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271.
教材:人教版音乐教材第二册《小雨沙沙沙》设计思路:曾有人说过“情景教学”顺乎其(儿童)发展规律,滋润情感的幼芽,点燃智慧的火花,让他们显示各自的聪明才智和潜在的力量,从中获得认识的快乐,成功的喜悦。音乐课堂是学会自由创造的天地,让他们自由的参加,无构无束的创造。本课将教学重点放在学生对音乐的体验和感知上,通过创设有利于学生参加体验实践的条件,进行 相似文献
272.
273.
新年联欢会上,正当小朋友开始打开音乐准备跳舞的时候,强强哭喊着直奔录音机。大家都惊讶地看着他的举动,一时弄不明白到底出了什么事。“把录音机关掉!”强强使劲拉着老师的手苦苦请求,老师起初不在意,没有答应他,没想到他哭得更凶了,整个屋子的声音都被他的哭声盖住了。 相似文献
274.
上初中时我的语文老师来自河南,讲课神采飞扬、激情澎湃,可惟独没有范读过课文,原因在于他操一口浓重的家乡话。记得有一次他拎着录音机兴冲冲地进入教室,放出优美的配乐朗读时,我们才知道,原来课文美读时会产生如此强大的震撼力。后来,我也做了一名中学语文教师,虽然能讲一口比较流利的普通话,但是遇到飞扬着灵性的小说、散文, 相似文献
275.
事情都因王蔷而起。王蔷是全班最漂亮的女生。她身材最修长,体型最匀称,穿的衣服也最时髦,连她吃的零食都是我们没见过的。她还会唱最流行最好听的歌,而且有模有样有韵有味,与录音机放出来的没什么两样。因为这,她总像高过我们一头似的。大家心中除了艳羡还有些许酸酸的嫉妒,便不约而同地对王蔷有些冷落。 相似文献
276.
277.
陈俊华 《中小学实验与装备》2009,19(2):25-26
人教版高二物理《电磁感应》的阅读材料部分,就录音机的录音和放音原理作了简单介绍。其中的核心部件就是磁头,它实际上是一个带铁芯的线圈。录音时,音频电流进入磁头线圈在磁头的缝隙处产生随音频电流变化的磁场,将磁带上的磁粉层磁化.在磁带上记录下声音的磁信号。而放音是录音的逆过程。放音时,磁带上变化的磁场使磁头线圈产生感应电流,磁信号通过磁头转化为音频电流,再通过扬声器还原成声音。那么磁头是不是只能用在录音机里呢?它既然是一个很好的能将磁转化成电,也能将电转化成磁的电磁转换元件,是不是也可以用它来探测外磁信号呢?动手制作如下。 相似文献
278.
陈晓婷 《故事作文(高年级版)》2009,(10)
以往,爸爸每天早上都像一只标准钟,总是6点起床,出去买菜、买早点,6点半左右回家。可是最近标准钟失灵啦,他总要到6点45分左右才回家,弄得全家人吃早饭的时间都很紧张。我忍不住问他:为什么回家晚了呢?爸爸却不肯讲,只是笑眯眯地说:这是个秘密。 相似文献
279.
280.
电磁感应现象在我们身边很常见,为了提高学生的学习兴趣,在进行新课教学时,可以利用废旧录音机中的小喇叭和降压变压器(如图1)设计几个实验,让学生感觉到物理就在我们身边. 相似文献