扬长避短 精研善用——对辅助教学软件的使用思考

正随着高科技的迅速发展,一体机设备进入了学校,走进了课堂,密不可分地参与到了课堂教学过程中。由于它的出现,学生的学习过程一度变得更富趣味性;由于它的出现,教师的备课方式也悄然地发生着变化;由于它的出现,课堂教学效率也得以有效的提高。从这个层面上看,一体机这一信息技术手段的出现确实为教育的发展注入了新的活力,有效助推了教育改革、发展的步伐。那么在这样的大好形势下,如何充分挖掘一体机功能、精     

运用信息技术激活数学课堂

正一、形象性。传统教学利用黑板、粉笔、模型、幻灯片等进行静态教学,有时难点无法突破。现代信息技术可以把抽象知识形象化,有助于知识的传授。电脑上的图形可以把黑板上抽象的概念具体化、形象化、直观化。尤其是计算机能进行动态演示,弥补了传统教学方式缺乏直观感、主体感和动态感等方面的不足。运用信息技术可以为数学教学起到事半功倍的效果。例如在教学"点、线、面"三者关系时,展现"点动成线",(如下雨时的雨点等)",线动成面"(如汽车前后的雨刷等)",面动成体"(如将长方形旋转得到一个     

提高高中数学课堂教学质量的策略

正随着时代的发展,要求学校教育走在发展的最前端,学生有无进步或发展是教学有没有效的惟一指标。因此,提高高中数学课堂教学质量显得十分迫切与必要。高中生无论从生理、心理来说,都比初中生成熟,自制力较强,学习相对主动。要教好高中数学,首先要求教师对高中数学知识有整体的认识和把握;其次要了解学生的认知结构;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学不但要让学生学会,而且要让学生会学、特别是自学;不但要提高学生的智力因素,而且要提高学生     

形象化的语言让儿童爱上数学

兴趣是最好的老师,它能推动学生积极思考、乐于探究,进而提高学习效率。小学低年级数学教育的关键,是培养起儿童对学习数学的兴趣。教学中,教师运用形象化的语言激活课堂气氛,调节学生情趣,使抽象的事物具体化、深奥的理论通俗化、枯燥的知识趣味化,充分展现数学课堂的艺术魅力,加深学生理解新知的同时,让孩子们感受到学习的快乐,从而爱上数学。     

“采用综合性教学方法,形象化阐述问题”的几点思考

文章针对计算机硬件课堂教学中存在的问题,提出了"采用综合性教学方法,形象化阐述问题"教学改革的几点思考。通过充分的教学准备,采用综合性的教学方法,以及形象化的动画解析方法,充分调动学生的主观能动性,增强课堂教学的实效性,从而,全面提高军校学生的综合素质与创新能力。     

充分利用实验教学,消除学生畏“物”心理

很多学生在进入高中阶段时总被告知,高中物理难学,似乎物理成了学生眼里的“老虎”.那么,物理真的有那么难吗?如何才能消除学生的畏惧心理呢?     

浅析地理教学中的记忆“减负”

教育是国民发展的头等大事.在这个科技日新月异的时代,中小学教育要走出应试教育,全面实施素质教育.“减负”涉及面很多.只有正确、全面地认识“减负”的同时,改变陈旧的教学模式,使“减负”达到预期的目的.     

谈谈教师的语言艺术

教师是一个特殊的职业．具有教育、引导、示范等作用。为了学生充分、自由、多元地和谐发展,教师在平时的工作中讲究语言的艺术就显得尤为重要。教会学生语言的艺术就是教会了学生交流,教会学生说话就是教会了学生生存,学生会终身受益。     

浅析类比法在职高《电工基础》教学中的巧妙运用

《电工基础》是实用电子专业的一门重要的基础课程。但由于该课程涉及面广、内容繁杂、内容抽象、计算公式较多,学生往往感到枯燥、零乱、难以理解和掌握,这自然就给教学带来了障碍。在长期的实践教学中,作者逐渐感悟到:通过类比能够把抽象的事物具体化,把深刻的道理浅显化,使学生掌握方法,激发兴趣,增强记忆。本文结合电工基础的教学实践,通过典型的类比实例分析,全面阐述了类比在教学中的作用。     

浅谈对广播语言的几点要求

马克思曾经说过,“语言是思想的直接现实”,人们的交往离不开语言媒介,语言对广播媒体来说尤为重要。广播语言是广播宣传的基本工具,它直接关系到播出的节目是否让听众听得懂,听得明白,听得清楚,并且喜欢听下去。所以广播语言的通俗化,形象化,简明化变得尤为重要。本文就广播语言如何在通俗化,形象化,简明化的基础上做到明晰动听,使人一听就懂,一听就明白谈几点要求。