培养形象思维 开发大脑潜能

当前，随着教育改革日益深入，全面推进素质教育的步子越迈越大。教育科学领域更为关注儿童的智力成长，现就如何在语文教学中培养学生的形象思维能力，谈一些具体的做法。     

写生创作课教学如何培养学生的各种能力

近年来，我国美术教育课程制订力求体现素质教育的要求．引起教育观念、教育方式的一系列变革．许多教师开始从“怎么教”向“怎么引导”的教育观念转变。而绘画培训旨在提高学生多种能力．即观察力、想像力、创造力、形象思维等能力以达到培养学生创新思维能力，从而促进人的素质全面发展。     

想象力与古典诗词教学——古代文学教学与创新思维培兼研究论文之三

想象力是发展创新思维的翅膀。古代文学教学，应当充分利用古典诗词所具有的想象空间，从引导学生储备丰富的记忆表象、培养敏锐的理解领悟力、激发创造性的形象思维力和拓展多样的情感空间等方面入手，在赏析作品的过程中培育学生的想象力，将知识的传授与能力的培养紧密结合起来。     

语文教学与情感氛围的创设

列宁说过：“没有‘人的情感’就从来没有，也不可能有对真理的追求。”语教材中选编的各类章都凝聚着作的心血和情感即使是说理，正如朱光潜先生所说，“也还要动一点情感，要一点形象思维。”充分利用课丰富的情感信息资源，创设情感教学氛围。是每一个语教师应该追求的教学艺术境界。在语课堂教学中创设情感氛围可以从以下几个方面入手。     

数学美与数学发现

叙述了数学美的本质及特征，数学美对数学发现的重要作用．     

论形象思维与文学创造--驳机器人能进行文学创作

随着时代的进步和科技的发展，尤其是生物科技的突破，人们对于人脑构造的研究越来越深入，对于左右脑半球功能的认识越来越清楚。现在，人们对于形象思维的存在普遍认同，对右脑的形象思维活动高度重视。但是，对于形象思维的系统研究仍有待深入，对形象思维独具的创造力认识不够，以至有些     

微型化学实验与创新教育

从思维科学的角度来看，采用微型化学实验进行化学教学，能促进学生左右脑的协调发展，是培养学生创造性思维和创新能力、实施素质教育的有效途径。     

加强文学因素教学对提高学生形象思维能力的作用

我国现行的中学语文教材中，属于文学范畴的课文大都占百分之六七十，而随着教材的不断改编，还有增加的趋势。可见文学作品的讲读在语文教学中的重要性。因此，要在语文的讲读教学中，加大文学作品教学的力度，培养学生的形象思维能力，提高学生的读写水平，提高学生的审美情趣。     

如何提高机械制图课的教学质量

机械制图是一门既有理论又有实践的重要技术基础课。它主要通过将空间物体表达成平面图形，再由平面图形想象空间物体的反复训练，掌握空间物体和．平面图形的转化规律，逐步培养空间想象和形象思维能力，从而形成看图和画图的能力。由于本课程对新入学的职业高中学生是一门崭新的学科，多数学生学起来感到吃力，枯燥乏味。笔者通过几年的探索、创新、总结，认为在机械制图教学过程中，应把握以下三点。     

浅谈形象思维在历史教学中的作用

在历史教学过程中存在一个严重的误区，即丰富多彩的历史长卷便成了年代、数字、概念和规律的堆砌，教师讲的头头是道，学生却感觉索然无味。这一现象的产生，其原因是多方面的，但其中一个很重要的原因，便是忽视了形象思维在历史教学中的作用。由于历史的过去性和不可逆转性，呈现在我们面前的只是文字记载的历史而不是历史的本体。它只能被我们所认识却无法直接感知，只能被我们所理解却无法重复验证。这与从感性到理性的认识规律、与青年学生的认知水平和接受能力，都产生了较大的矛盾。因此，形象思维在历史教学中的作用，便显得更为重要了。笔者下面谈几点粗浅的认识：