于现状中找到向导,于困境中寻出对策——浅析教育信息化教师教学观念转变

从技术上看,教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化。从教育上看,教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与协作性。由此看来,学生要想获取知识是多么的容易。对于教师来说,教师传授知识的作用该如何发挥?教育信息化要求,教师是学生学习活动的指导者和帮助者,知识是由学生根据自己头脑里的认知结构而自主建构的,显然,教师不能像过去那样教书,教师的教学观念应做相应转变。     

南宁沛鸿民族中学魅力课堂文化建设论析

课堂文化建设是学校文化建设的重要组成部分,其中,民主是魅力课堂文化建设的前提,合作是魅力课堂文化建设的形式,生动是魅力课堂文化建设的特征,高效是魅力课堂文化建设的目的。     

中国漆艺的发展脉络及其价值

中国漆艺历史悠久，源远流长，是世界漆艺的源头，对世界漆艺产生了深远的影响。她有着“气韵生动的线”、“精彩绝艳的色”，是“宇宙生命的象征”和“上古东方的现代派绘画”；有着极强的防水、防蛀、防腐和装饰的实用价值。她品类繁多、用途广泛，具有极高的收藏价值。     

幼儿园老师的语言魅力与幼儿语言发展

随着教育事业的不断发展,幼儿教育也逐渐进入到公众的视野当中。幼儿园老师的语言魅力是幼师本身的教育姿态的一种表现,也能体现幼儿教师本身的思想情操和自身的文化修养等综合素质。本文主要从幼儿园老师的语言魅力着手进行分析,阐述了幼儿园教师的语言魅力对幼儿语言发展的促进作用,对其提出了一定的讨论,希望今后的幼儿语言教学能够得到进步和发展。     

论《我们向何处去》的艺术魅力与精神动力

本文深入细致地从结构内容、文章论述及其所反映的思想内核、语言运用、表现手法等方面对《我们向何处去》这一为美国黑人运动指明出路的演讲稿作了剖析,力争全面展现其艺术魅力与精神动力。     

试论《西游记》中孙悟空“偷”的艺术魅力

名著《西游记》中,孙悟空以超凡的降妖本领和鲜明的个性在人们心中建立起了一个卓越的英雄形象。细看孙悟空从"出世"到最终修成正果的过程,会发现很多有关他的情节离不开一个"偷"字。本文从《西游记》中关于孙悟空"偷"的情节入手,简要分析其人物性格和《西游记》独特的艺术魅力。     

把心理健康教育融入英语课堂

英语作为中文以外的第二种语言，它富含情感而有魅力，这种语言本身所具有的独特魅力深深地吸引了学生，学生爱学、乐学。在英语课堂上，常常可以看到学生积极发言、热情参与课堂教学活动的热闹场面。古人云：“读书使人明智。”学习外语这种语言，不仅能使学生从中汲取知识，而且对陶冶学生情操、坚强学生人格、促进学生健康心理品质的形成，有着十分重要的意义。因此，在英语教学中应充分挖掘心理健康教育的题材与切入口，努力把握英语教学的要求与学生心理需求的结合点，有计划地实施心理健康教育，促进学生整体素质的全面发展。     

2013新华网“大国教育之声”活动在京举行

12月4日，由新华网主办，携手众多教育媒体打造的以“传承教育魅力”为主旨的2013新华教育论坛——第四届“大国教育之声”活动在国家会议中心隆重举行，     

有感而发 以情纬文

师：辛弃疾有一句词,我们都不陌生,叫做＂为赋新词强说愁＂。从写作的角度来说,就是指没有愁绪而空谈愁苦,那么写出来的文章在感情上肯定是空洞肤浅,虚假苍白的。文章无情,便不能动人。要想写出具有长久艺术魅力而非过眼云烟的文章，就要以情纬文。同学们有没有这样的阅读或写作经验？     

教师的魅力与语文学习的兴趣

激发学生兴趣的途径很多，语文教师的魅力是很重要的途径。教师应注意自己的内在功力，形成独特的具有较强审美意识的教学风格，使学生被教师的教学魅力吸引，从而激发思维活动，提高语文学习效率。