中小学教材的又一尴尬——循环使用

中小学教材出版真是祸不单行，让出版社掉一层皮的教材限价硝烟还未散尽，更为致命的教材政府采购和循环使用已经紧锣密鼓地开始了，使得出版社猝不及防。客观地讲，教材循环使用是一项利国利民的好政策，可以为众多学生家长省去很多花费，同时也为国家节省很多纸张，减少树木的砍伐数量，有利于国家的可持续性发展。但是目前看来，这一政策的实行还有不少问题。     

考虑循环荷载反复作用的抗拔桩设计

文章以张拉索膜结构的抗拔桩基础为对象，综合了以往研究承受循环荷载的桩基础工作性能的成果，阐明了最主要的循环荷载效应及影响机理，并总结了土样、模型桩和实际工程桩承受循环荷载时的临界荷载水平，提出基于荷载控制水平的安全系数法来进行考虑循环荷载效应的抗拔桩基础设计。     

工作流程

爱克发公司 Apogee Series3与JDF完全兼容．具备一系列以客为本的提升技术．例如灵活的流程监控及自动化等。印前工作的任何阶段都可进行工作量分配、远程档案传输更变得非常容易．印刷厂之间的数码胶片传送简单直接。通过JDF和PDF的配合．用户可以将商业与生产工序结合起来，做到真正的工作流程整合和终端至终端的自动化。     

浅谈印前桌面出版制作（一）

印制一幅精美的印刷品．首要的工序是印前制作。印前能否制作出符合生产工艺要求．高质量的稿件．在整个工序中起着至关重要的作用。     

大自然之歌

书中前半部分用富有韵律感的诗歌描述各种自然现象,每段诗歌搭配一张细腻优美的景物插画。后半部分作者与资深教师专家合作,为小朋友全面介绍了他们可能感兴趣的关于“山”、“水”“云”的自然地理知识。例如各种山的形成,如何判断地形与各种山体;水存在的形式和循环过程,从山涧到大海,从薄雾到暴风雨;云的形成,看云识天气等。     

作业治疗连环互动教学模式探讨

本文探索适合我国国情的创新性作业治疗教学模式。其方法是在理论课、实验室、自习课及见习课中，通过启发、激趣、设疑和探究等促使师生互动。在所有的课堂中师生互动，学生成为作业治疗方案的设计者。连环互动教学模式，是培养学生创新思维及创新能力的一种创新教学模式。     

有机玻璃制模与脱模工序机械化方案设计

目前,有机玻璃生产中制模与脱模工序几乎完全靠人工操作,机械化程度低、人工成本大、生产效率低下。为解决这一问题,进行有机玻璃制模与脱模工序机械化改进设计,并形成具体改进方案,以提升机械化水平、降低人工成本、提高工作效率,助力公司更快更好发展。     

指向关键能力培养的生物学作业设计与实践

关键能力是高考评价体系“四层”的考查重点,作业是能力培养的重要载体.本文对生物学作业进行模型化、流程化和进阶化的设计,目的是建构思维模型、领悟探究过程和训练逻辑思维,促进学生思维的发展,以落实关键能力的培养.     

实践性作业在高中物理教学中的实施方式研究——以“反冲现象”教学为例

在高中物理教学中强化实践性作业,既符合国家政策指向,又符合学生身心发展.实践性作业不但提高学生的动手实践能力,同时锻炼、发展学生分析问题、解决实际问题的能力,对培育学生的创新精神也有促进作用.选取“反冲现象”一节,意在研究观察现象类、动手探究类实践性作业应如何落实贯穿在高中物理教学中,旨在为本课开发新型教学模式.     

双减政策视域下初中化学实验类作业设计的策略

随着“双减”政策的推出,初中化学教师在充分发挥作业功能的同时,还要侧重化学实验类作业设计内容与形式的创作活动,以落实“双减”政策的同时,也要达到促进学生对化学实验知识的内化与迁移的目的,为满足学生化学素养的形成与个性化发展提供保障.本文就“双减”政策视域下初中化学实验类作业设计的策略进行阐述.