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潘祯平 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z6):82-82
<正>1.在"教"与"玩"中学习小学生,尤其是低年级的学生,理解能力和应用能力较低。在体育教学过程中,常常会遇到教师讲得头头是道,学生却似懂非懂的情况。这就说明体育教学只强调"教"是不够的,必须同"玩"结合起来,通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容,达到潜移默化的作用。如低年级学生练习"躲闪"能力,可组织开展较为简单的"老鹰捉小鸡"等游戏活动。这些活动有效地调 相似文献
133.
黄嘉颖 《中小学心理健康教育》2013,(20):32-33
适应不良,是指由某一明显的生活变化或应激性生活事件引起,以情绪障碍为主,伴有适应不良行为或生理功能障碍,以致明显影响社会功能的一种反应。升学对新生,尤其是首次住宿的学生而言是适应力的挑战。 相似文献
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所谓意志,就是人自觉地确定并实现某种目的,支配、调节自己的行动,克服外部困难与内部障碍所表现出来的心理活动。对此,魏书生有着明确的认识,他在《教学工作漫谈》中写道:“有毅力的人,能变不可能为可能;没毅力的人,能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出,是因为他们做出了别人认为不可能办到的事情。”“意志薄弱是学生目前学习的大敌,也是将来工作的大敌,因此,我们有责任帮助他们克服。” 相似文献
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136.
我校虽为江苏省四星高中,但学生的物理基础参差不齐。从事物理教学十二年,我充分了解学生在物理学习中的各种障碍。基于当前的"应试教育"及江苏高考模式对物理的要求,我非常关注中下层学生,一直在不断探索"学困生"的心理障碍、形成原因,从中寻找出规律,并制定具体的对策。 相似文献
137.
韦兰广 《读与写:教育教学刊》2012,(7):153+189
在教学过程中,我们经常听到学生反映课上听得很"明白"。但到自己解题时,总感到困难重重,无从入手。事实上,在大多数情况下,并不是这些问题的解答过程十分复杂,而是学生的数学 相似文献
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正面对越来越多的词汇与语法,相当一部分初中生学习英语时情感障碍的存在是毋庸置疑的,加上缺乏良好的意志力,有的学生甚至放弃了对英语的学习。当一个学生由于批评和抱怨,屡遭打击缺乏尊严和安全感时,是无法积极主动自信地参与思考,展示自我的。在学习过程中,积极肯定的情感起激励促进作用,消极否定的情感起抑制障碍的作用。忽视和淡化英语教学中情感教育,教学效果就会受到影响。因此,注重情感教育并力求解决的策略,势在必行。一、建立新型师生关系情感因素是教学的动力之源,融洽的师生关系是决定学生 相似文献
139.
何为音乐类型化广播电台,英文的名称"format music radio",其实就是一种经过明确受众和市场定位的商业化广播运营模式,就好比是工厂里标准化生产、流程化运作、循环播放的流水 相似文献
140.