全文获取类型
收费全文 | 6201篇 |
免费 | 20篇 |
国内免费 | 34篇 |
专业分类
教育 | 4604篇 |
科学研究 | 1194篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 96篇 |
综合类 | 110篇 |
文化理论 | 15篇 |
信息传播 | 234篇 |
出版年
2024年 | 50篇 |
2023年 | 183篇 |
2022年 | 226篇 |
2021年 | 213篇 |
2020年 | 144篇 |
2019年 | 163篇 |
2018年 | 87篇 |
2017年 | 159篇 |
2016年 | 193篇 |
2015年 | 357篇 |
2014年 | 643篇 |
2013年 | 561篇 |
2012年 | 546篇 |
2011年 | 486篇 |
2010年 | 409篇 |
2009年 | 383篇 |
2008年 | 314篇 |
2007年 | 168篇 |
2006年 | 158篇 |
2005年 | 182篇 |
2004年 | 141篇 |
2003年 | 101篇 |
2002年 | 91篇 |
2001年 | 97篇 |
2000年 | 85篇 |
1999年 | 37篇 |
1998年 | 25篇 |
1997年 | 11篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 17篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有6255条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
92.
93.
文章首先对基于“以学定教”的混合式教学模式进行了概述,然后论述了基于“以学定教”的混合式教学模式在中职“内科护理”课程中的应用,接着阐述了基于“以学定教”的混合式教学模式在中职“内科护理”课程中的应用案例,最后分析了基于“以学定教”的混合式教学模式在中职“内科护理”课程中的应用效果。 相似文献
94.
95.
本文旨在探讨个体化优质护理联合嗓音训练对声带息肉术后患者嗓音康复的应用效果。采用便利抽样法选取2021年12月至2022年12月在赤峰市医院行支撑喉镜下声带息肉激光切除术的60例患者为研究对象,将其按随机数字表法分为研究组和对照组各30例。研究组采取个体化优质护理联合嗓音训练的干预模式,对照组予以常规护理干预。对比并分析两组患者的自主发声能力、嗓音障碍指数(VHI)、术后并发症发生情况以及干预前后汉密尔顿焦虑量表得分(HAMA)。结果显示研究组在干预后的自主发声能力、VHI评分、HAMA均优于对照组(P<0.05)。因此个体化优质护理联合嗓音康复训练有助于改善声带息肉术后患者的发声能力,减轻嗓音障碍,缓解焦虑水平。 相似文献
96.
目的:调查护理专业实习生的护理核心能力现况及影响因素。方法:随机抽取南京市13所医院护理实习生638名,采用问卷调查法调查综合实训、临床实习适应不良和护理核心能力。结果:护生护理核心能力总均分2.99±0.501,评判性思维/科研能力维度均分最低为2.80±0.584;不同学历、综合实训情况导致不同护生护理核心能力有差异;临床实习适应能力与护理核心能力呈正相关。结论:实习护生护理核心能力处于中等水平,需要加强评判性思维/科研能力培养,改革综合实训方式、减轻实习适应不良等策略,以此提升护理核心能力。 相似文献
97.
目的:分析以急救意愿为导向的院前急救护理混合式教学方法与效果。方法:选取我院2021年9月至2022年9月期间学习急危重症院前急救护理学的58例学生作为探讨对象,以抽签法分为对照组与观察组,每组29例。对照组进行常规模式教学,观察组进行以急救意愿为导向的院前急救护理混合式教学。对比两组学习成果客观评估、学习效能、对教师教学认可度。结果:观察组的学习效果得分高于对照组(p<0.05);观察组学习效能各指标分数均低于对照组(p<0.05);观察组对教师认可度评分高于对照组(P<0.05)。结论:以急救意愿为导向的院前急救护理混合式教学方法能够提升学生的学习效能与学习效果,且学生对教师满意度高,值得临床教学活动中借鉴。 相似文献
98.
胎儿的发育成熟,既是生理意义上的,也是心理的物质基础意义上的,是由胎儿自己来判定的;人的一生发展”程序“都是在胎儿阶段设定完成的;分娩与护理将影响新生命的一生。 相似文献
99.
《滁州职业技术学院学报》2020,(4):46-49
我国目前在护理人员网络网格管理方面的不足,阻碍了护理知识的交流和服务的效率,应借鉴美国和德国等国家在社区护理人员管理、培训和职业教育方面的先进经验,通过加强网络技术支持、资金投入、组织管理等方面的工作,积极培养高质量的护理人才,加强护理人员的素质教育,提高教学质量,培养符合国内外护理市场需求的人才,使我国高等护理职业教育通过网络媒介与国际接轨,力争高质量、高速度发展起来。 相似文献
100.
在高职院校“内科护理学”课程中“课程思政”实施,挖掘出课程和教育方法中包含的思想政治教育资料,确保全员、全程、全方位育人。通过问卷调查、半结构式访谈等方式综合考核,了解在内科护理学的课程教学中融入思政教育能有效地培养学生高尚的道德情操和健全的人格,帮助其树立正确的价值观、开阔视野以及增强创新意识。此外,也着力塑造学生救苦救难的人文关怀精神,在对待患者时投入热忱及承担责任,始终将病人的福祉视为优先,并能够团结协作,使学生成长为一名优秀的医疗从业者。 相似文献