中国比较教育研究参与国际对话的方略选择

中国比较教育研究在国际学术交流中表现出研究主题的"去中国化"、交流话语的"亲汉语化"、研究方法的"轻定量化",此类集体语微的表现令人担忧.中国比较教育研究应该如何参与国际对话?在国际对话中究竟担当怎样的使命?恰当处理中国比较教育研究中的天上与地下(理论与实践)、祖先与嗣后(历史与现实)、域内与域外(国内与国际)、宏大与精小(宏观与微观)等几对范畴,实现二者关系的合理超越成为中国比较教育研究的理性追求,尊重"取"的前提下,适当的"予"成为中国比较教育研究在国际对话中的使命诉求.     

且听新翻杨柳枝—《南京零距离》及其他刍议

当代中国,电视台林林总总,为数众多。电视节目“上星落地”,争先恐后涌到观众面前。人们锁定频道,就好像超市购物,有极大的选择余地。而央视关于收视率的调查,又毫不容情地将     

怎样写国际招标书、投标书（上）

随着我国加入WTO,国际招标书、投标书的使用频率越来越高。因此,必须重视国际招标书、投标书的写作。招标是招标单位,在购买大批物资、发包建设工程项目或合作经营某项业务前,发表招标公告,通过公布的招标内容和条件,由多家承包者前来投标。最后由招标单位(或发包者)从中择优选定中标人的一种经济行为。     

爱国主义教育规范化初探

从屈原的“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔!”的忧国忧民思想，到苏武的“仗汉节牧羊，卧起操持，节旌尽落”；从范仲俺的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汉青”，无一不是爱国主义精神的典型写照。随着时代的不断变迁，爱国主义精神的内涵亦变得越来越深刻。从当前我国深化各项改革、建立社会主义市场经济所面临的实际情况看，适时地抓住爱国主义教育的主旋律，把学生培养成为具有爱国之情、报国之志、效国之行的新世纪专业人才，     

NMET听力试题热点考查内容及应对策略

NMET听力试题既考查考生抓住所给材料主旨大意的能力,又考查考生对事实细节及深层含义进行理解的能力,还考查考生根据所给材料进行逻辑推理的能力。笔者通过对高考试题的分析和研究,发现NMET听力试题常考查下列热点内容:     

辽宁中职教师可评正高职称

打造“双师型”职业教育师资队伍是《辽宁省职业教育振兴计划》的重要内容。     

试论数字图书馆的馆藏结构

从馆藏的内容范围、馆藏级别和馆藏的载体形态这三方面来分析数字图书馆馆藏的结构。