论卡夫卡小说《一份致某科学院的报告》的“微型对话”特征

运用巴赫金的＂微型对话＂理论,对卡夫卡的短篇小说《一份致某科学院的报告》的文体特征进行分析,可以发现这篇作品的独白形式中存在着另一个声音,作品在意义结构上也存在着双重结构的对话。因为多重声音的出现,这篇作品呈现出一种言语层面上的矛盾性。     

玻璃缸里的水循环

下面这个游戏里我们可以一起组建一个微型水循环系统,有兴趣吗?让我们开始吧!工具:1.一个大一点的玻璃缸2.一些小一点的喜欢潮湿的植物3.一些碎石子     

浅议化学教学中的微型实验

化学新教材大力改革了实验内容,使实验生活化、简单化和微型化.其中微型化学实验是近年来发展的新方法,具有节省实验经费、绿色环保、激发兴趣等特点.但在教学实践中也显示出如忽视基本操作的规范性、较少考虑安全等不足.因此在教学中,应根据实验的内容、目的、现象和定量要求等进行选择,使常规实验和微型实验相结合.     

用药引促转化

对待问题学生,我们最常用的教育方式就是批评指责．好像这才是他们应该享受的待遇。这也成了对待问题学生的“专利武器”。这种“武器”在刚开始运用的时候,也许会产生一定的效果,但时间一长．学生就会产生“抗药性”。一直下去会使他们病入膏肓、无法医治,成为转化的严重障碍。     

教学新视野·年度主题②微型课题——放大“点”的研究：让我们都来做放大“点”的研究

教育的理想状态是教师人人都做行动研究者。教师行动研究的基本载体是微型课题研究。微型课题是区别于一线教师感到“高”“大”“难”的正规立项的研究课题。校本微型课题研究是“基于学校”“在学校”“为了学校”而开展的关注教育教学细节,以教育教学中出现的微小问题为研究切入点,在较短周期内完成的教育科研课题研究。     

纳米技术和基因工程也是双刃剑

人们习惯于将核能技术比喻为双刃剑,意思是说,如果开发、利用得当,它可以有助于解决当今世界面临的能源危机,造福于人类社会;但是如果失去控制,它也可以被战争狂人用来制造原子弹、氢弹等大规模杀伤性武器,给人类社会带来巨大灾难。     

中泰微型化学实验仪器的对比分析

本文介绍了泰国目前广泛应用的一套微型化学实验仪器,并与我国自主研发的具有代表性的两套微型试验仪器进行比对分析.通过比较分析说明了泰国的微型化学试验的发展现状及其优点,并简要讨论了我国微型化学实验发展存在的不足及今后的改进方向.     

"硝酸的性质"教学设计

1设计思想分析 本案例以改变学生的学习方式为出发点,在建构主义教学观、奥苏贝尔的意义学习理论和主体教育观的指导下,以实验和网络为交互平台,创设真实的情景,把“裸露”的知识“包装”起来,激发学生的求知欲望,引导学生自主、合作、探究学习,落实三维目标。在预设中,突出变废为宝、组装微型实验仪器,把“观察与思考”转化为“活动与探究”．并设计开放性的思考题,引领学生进入一个充满活力的生成式课堂。     

初中化学微量化实验的研究

1提出课题 微量化实验的研究,是建立在上世纪末提出的微型实验的基础之上.微型化学实验(MicroscaleLaboratory)是在20世纪80年代,首先在美国发展起来的,当时主要局限于高校有机化学实验的微型化.微型实验是指"以微小量的试剂在微型化的仪器装置中进行的化学实验".微型实验试剂的"微小量"是常量化学实验的十分之一甚至更少.     

新课程理念下微型化学实验的探究

基础教育新课程要求化学实验绿色化,我们针对传统化学实验存在的种种不足,开展了微型化学实验教学,从材料的搜集、药品的配制到实验操作的全过程都由学生亲自动手完成,提高了学生的动手能力,增强了学生环境保护的意识。