经典数学习题的新生

学生练习是数学教学的重要环节,其目标之一是启迪学生思维,让学生建立良好的智能结构。但在现行教材中,大量存在的是为巩固新知识而设计的常规习题。这些习题重视模仿型的机械训练,忽视了学生的自主探索及创造性思维的培养,显然已不能适应课程标准下学生的发展。如何使常规习题适应新课改要求、能引起学生积极思维和创新,关键在于教师能否对这些习题进行"二度开发",赋常规习题以新的"生命"。     

非晶、纳米晶铁基合金的实验研究

用X射线衍射分析仪(XRD), 透射电子显微镜(TEM), 扫描电子显微镜(SEM)和X射线吸收精细结构分析仪(EXAFS)对机械合金化后的FeNiPB(Cu, Nb)混合粉末进行了分析研究. 研究结果表明: FeNiPB(Cu, Nb)混合粉末球磨20h后合金化, 球磨80h后FeNiPB(Cu, Nb)混合粉末中的Fe, Ni原子处于非晶环境中, 粉末的形态为棉絮状, 电子衍射为典型的非晶环. XRD, EXAFS, TEM的分析结果表明在该条件下, FeNiPB(Cu, Nb)混合粉末完全转变成了非晶. FeNiPB(Cu, Nb)非晶合金在520℃加热1h后产生纳米晶, 所以纳米晶铁基合金可通过FeNiPB(Cu, Nb)非晶合金部分晶化获得.     

机械类专业课程开发与课程方案特点

机械类专业课程开发应以调查分析现代制造业、区域经济和行业背景为基础,以职业教育理论和课程理论为指导,依据专业调研和国内外的机械类课程研究成果,以及学院机械专业建设现状、师资条件等,确定本专业培养目标的知识能力素质框架.机械专业适合采用Y型课程体结构,其课程设置应追求职业功能性与知识、技能的应变性相结合,并将课程综合化、模块化,以阶梯训练型课程模式作为实践的指导思想.     

机械原理实验教学新体系

介绍了清华大学机械原理教学实验体系的建设思路及其建设情况。为了培养学生创新思维和现代综合设计能力 ,使学生掌握机构方案设计、实验方案设计、测试方法以及实现机械性能的途径 ,着重开展了设计型、综合型和研究性实验 ,通过这些实验环节的实施 ,提高了机械原理课程的教学效果     

我国食品包装机械生产出口存在的问题和对策

近年来,我国食品包装机械生产与出口发展较快,但是仍存在不少问题,还不能适应加入WTO后的发展需要,本 文试图根据我国生产和国际市场的实际情况,提出建设性的对策。     

按照"现代工业培训"模式改革机械专业实践教学

2000年,清华大学和香港理工大学在北京联合主办工程训练学术会议,提出"现代工业培训,新世纪工业成功之路"的口号,把这种工业培训模式引入学校.概括地说,所谓"现代工业培训",就是学校按照现代工业的生产方式,发展趋势,以及对人才的需求,在完成理论教学的同时,着重全面培养学生的技术、技能和创新能力,以适应现代工业企业需要的一种实践性教育培训模式.按照这种模式,我校进行了机械类专业实践教学的改革,取得了初步成效.     

静压预应力管桩有关问题的探讨

静压法施工是通过静力压桩机的压桩机构以压桩机自重和机架上的配重提供反力而将预制桩压入土中的沉桩工艺.早在20世纪60年代,我国沿海地区就开始采用静力压桩法.到80年代,随着压桩机械的发展和环保意识的增强得到了进一步推广.到90年代,压桩机实现系列化,最大压桩力可以达到6800 KN.我省于近年开始应用该工艺,我省于近年开始应用该工艺,其中有多层、中高层建筑,也有20层以上的高层建筑,现就静压管桩沉桩工艺的有关问题,做如下探讨.     

机械刀具生产关键技术分析

目前，我国切削加工与刀具技术的水平与工业发达的国家比较要落后许多年，缩小这个差距，光有工具待业的努力是不够的，还必须有用户待业增加对刀具的投入，充分利用刀具在提高效率，降低成本、缩短交货期、加快新产品的开发的作用。国外有数据表明，刀具占制造成本为2..5％-4％，但它却直接影响占制造成本20％的机床费用和38％的人工费用，因此，     

HV746型五万吨涤纶短纤卷曲机

HV746型五万吨卷曲机的研发成功标志着郑州纺机邯郸宏火化纤机械公司的大容量涤纶短纤后处理设备又迈上了新的台阶。该机在容纳世界先进技术水平的基础上，更突出了人性化、智能化设计，是紧跟时代发展的高精尖产品。