关于小海的心理辅导报告

一、基本材料 1、案主姓名:小海 2、性别:女 3、年龄:10岁(1988年9月18日出生) 4、籍贯:浙江省海盐县 5、学校与年级:海盐县实验小学四年级 6、辅导者:海盐县实验小学顾雁萍(班主任) 7、辅导时间:1999年3月至2000年6月     

通过心理补偿融洽师生关系

本文探索班级管理工作中科学运用补偿心理的意义、途径和方法,以调动师生积极性,推动教育教学改革深入发展.     

音乐在英语听力考试中的作用

从各种英语听力测试磁带中发现，每盘磁带的开头、结尾和中间都有一定长度的音乐。就同一套试题而言，不仅试题的前后各有大约60秒钟的音乐，而且大题目之间也有很短的音乐，笔在录制各种听力测试磁带时也采用了这一做法，收到了良好的效果。为什么几小段音乐能对应试有很大帮助呢?笔从应试的临场心理和音乐的特点等方面谈谈不成熟的观点。     

如何培养中学生写作文的兴趣

在语教学的园地里，作教学是辛苦备至的耕耘工作。然而，从小学到中学，学生写不好作、不爱写作的现象却相当普遍。根源究竟在哪里呢？学生对作缺乏兴趣恐怕是一条重要原因。许多教师在作教学的实践中已经意识到：培养学生作兴趣是作教学的首要问题。从人的求知心理来看；兴趣与学习活动直接相关，是学习动机中最现实最活跃的成分。兴趣是一个人勤学苦练的最佳动力。处于青少年时期的中学生，往往是凭兴趣学习的。他们对不感兴趣的学科往往不会主动积极、心情愉快地去学，反而觉得是一种负担，也就很难学得好。     

生态旅游者的非生态旅游行为的深层成因研究

文章在界定生态旅游者和生态旅游行为的基础上,提出了生态旅游者非生态旅游行为的概念,通过对比生态旅游者的非生态旅游行为与理想的生态旅游行为的差异,分析了非生态旅游行为产生的心理结构、行为意识和价值取向原因,在此基础上提出了规范生态旅游者行为的途径。     

如何营造良好的课堂心理环境

课堂心理环境是学生课堂学习赖以发生的心理背景,它作为学习心理活动与学习的个性特征之间的中介因素,是通过影响课堂活动中学生的学习动机、学习行为、学习情感体验以及评价效应,进而制约学生课堂学习效益的。     

教师职业倦怠的自我心理调试

随着社会竞争的加剧，教师已成为职业倦怠的高发人群。教师职业倦怠的存在，给教师、学生乃至整个教育事业的发展都带来了极大危害；它的产生既与教师工作任务繁重等外在因素有关，但更与教师个人内在因素有关。教师要想摆脱职业倦怠，重新找回工作乐趣，则需从认知、情感、行为三方面进行自我心理调试。     

现代汉字体系的科学性、简易性

自近代以来，关于汉字改革的呼声时有出现。虽到目前人们已经认识到汉字拼音化还没有显示出必要性和可能性，但汉字体系不科学、不实用，汉字难学、难写、难认、难记等观念，似已成为人们普遍的心理认同。这种观念不论对国人对祖国语言文字的热爱与使用，还是对对外汉语文化教学与交流都是不利的。因此，本文拟在语言学范围内，就几个问题，重新做一番比较，说明汉字体系的科学性、简易性。     

对乒乓球运动员心理训练方法的探讨

本文结合笔者参加比赛的亲身体会，从集中注意力、意志品质、消除紧张情绪、培养自信心，调控成功欲等几方面探讨了乒乓球运动员的心理训练。     

心理效应的运用

教师在教育教学工作中,恰当地运用心理效应常识,定能收到好的教育教学效果。 1、对学生寄予期望的“皮格马利翁效应”。1968年,美国心理学家罗森塔尔和贾可布森做了一个实验:他们来到一所小学,煞有介事地对所有学生进行智能测验,然后把一份学生名单通知有关老师,并说这名单上的学