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91.
对大学体育学生心理负荷的研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
徐明欣  王童 《体育科学》1993,13(6):15-17,22
  相似文献   
92.
随着社会经济的发展,生活节奏的加快,社会竞争的日益加剧,人们的心理负荷不断加重,相应的心理疾病也在增加,心理医生也因此成为一种新兴的热门职业。在国内的许多大城市,心理咨询已经成了人们生活的一部分。  相似文献   
93.
对“亚健康”的概念、大学生产生亚健康的原因、“亚健康”状态的具体表现等进行了阐述。对如何采取积极有效的预防对策展开探讨,旨在使大学生早日走出“亚健康”这种不适状态,从而健康地面对未来的学习、生活。  相似文献   
94.
一、教师心理负荷过重的一般表现教师心理负荷过重是指教师在教育实践中所产生的身心过度负荷,是教师因职务所赋予的要求、期许和职责所感受到的负荷而产生的一种负向情感反应症状,包括身体和心理上的反应。中国人民大学公共管理学院与人力资源研究所和新浪教育频道曾联合启动一项800余人参与的调查。该调查显示,我国教师目前心理状况堪忧,竟有82.2%的教师反映心理负荷过重,人际沟通不畅,职  相似文献   
95.
体育教学中的心理负荷是指心理负荷量和心理负荷强度。本文在分析中学体育教学中心理负荷所包括的主要因素及其作用规律的基础上,揭示体育教学中心理负荷不适现象存在的原因,提出合理把握心理负荷的三点建议。  相似文献   
96.
对太极拳的再认识   总被引:6,自引:0,他引:6  
本文采取文献资料综合分析方法、结合笔者教学习练体会,对太极拳理、太极拳特点和初学者易犯错误反纠正方法三个方面作了分析研究,其目的在于提高理性认识,进一步理解“太极拳好”的真正含义,以便科学地指导太极拳实践活动。  相似文献   
97.
赵忠玲 《体育科技》2001,22(2):47-50
体育教学中学生都要承受不同程度的生理负荷,但体育老师往往忽视学生的心理负荷诸问题,学生的心理负荷将会直接影响体育课的质量和效果,就如何调节学生在体育课中的各种心理倾向,提出个人观点.  相似文献   
98.
郑霞 《教师》2011,(25):110-110
特殊教育学校.尤其是聋校体育课不但能增强聋生体质,促进聋生智力发展、补偿缺陷,而且有利于培养聋生良好的意志品质,增强团结向上的集体荣誉感,对他们掌握科学文化知识,承受心理负荷能力,习得劳动技能有重要作用.有助于提高聋生的社会适应能力.使他们成为一个残而不废、自食其力的劳动者。  相似文献   
99.
通过文献资料研究、专家咨询调查和教育评估实验等方法,对体育课学生心理负荷评价指标及测评方法进行了研究,并进一步运用模糊数学原理和统计学方法制定出心理负荷评价指标、评价标准和测评方法。  相似文献   
100.
佀传仆  苏冠源  侯明楠 《精武》2012,(24):14-15
目前,大学生的心理健康状况并不乐观,由于学习、就业等压力过大而产生的焦虑心理不容忽视。体育作为增强人们体质健康水平的重要存在,高校体育对大学生心理健康更是有着促进的作用,作为体育教师,可通过体育教学,对学生耐心开导,使之树立崇高目标;引导竞争,强化心理适应能力;培养信心,激发自强精神;开展有效的调节心理心理的活动,来缓解学生的焦虑心理。由此,体育活动与心理的关系也日益受到广泛关注。为此,本文拟对调节大学生心理压力的运动方法进行探讨。  相似文献   
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