生于忧患——浅谈中小学生思想政治教育

2004年3月22日,新华社全文播发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成每人思想道德建设的若干意见》,明确指出加强和改进未年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务,意见的制定和发表是顺应时代要求、令人振奋鼓舞的一件大事,是我们党贯彻十六大精神,切实加强思想道德建设,特别是加强青少年思想道德建设的一个重大举措。     

我们的教育应加点什么

加点忧患 有一个故事说，好几个国家的人在一起表达对一种鱼的观感。有的说要研究生产工艺，有的谈鱼的营养价值，有的探讨鱼的市场前景……一位中国人说：“这种鱼我们在商朝就有了。”     

论《易经》的忧患意识及其影响

《易经》充满着深厚的忧患意识，是中华民族几年年爱国主义忧患精神的元典。本文旨在立足于马克思主义哲学的视野，将《易经》的忧患意识及其对中华民族的影响显现至澄明的境界。     

不同的建构共同的忧患——从翠翠和苔丝爱情悲剧想到的

本文通过对翠翠和苔丝的爱情悲剧进行比较,揭示了作品背后深层的乡土忧思,展示了沈从文与哈代这俩位文学大师不同的理想建构。     

三种教育理念与英语教学

忧患、叛逆及伦理三种教育理念有助于基础英语的广泛普及与班级教学水平的整体提高，本文就此作了论述。     

《生于忧患,死于安乐》中的一处标点质疑

选自《孟子·告子下》的《生于忧患,死于安乐》是初中语文教材几经更新后始终保留的文言文基本篇目,也是现行多种版本中都有的一篇课文.     

生于忧患

很多时候．我们成年人喜欢在屋子里为孩子编织一个世外桃源般美好和谐的世界，而当他们从童话走进纷繁的世界，发现生活并不如童年想象中的那般美好时，灰心、无助、丧气等负面情绪便随之而来。与其带着不愿伤害的“好意”为孩子编织虚假的童话，不如让孩子从小学会正视其实并不完美的生活。     

简论转型期的俄罗斯文学创作

俄罗斯的社会转型和文化转型深刻地影响了俄罗斯文学的发展进程。90年代初期，俄罗斯文坛论争比较尖锐。社会转型分化了纯文学的队伍，造成了一段时间里文学创作的滑坡；大众文学对纯文学的冲击及其影响也日益清晰地显示。中期以后，文坛开始趋于平静。处于转型期的新俄罗斯文学呈现出与此前的整个20世纪文学不同的风景，许多作品以鲜明的时代色彩和令人心悸的追问、探求和思考引起读者关注，文学的艺术魁力犹存。     

"诗三百"人生忧患与感伤情怀的文本分析

西周末年至春秋时代，由于特定的社会背景，时人的主体情绪体现为感伤。这种感伤情怀包括两类，一类是对政治动荡的“怨以怒”，一类就是对生活流离的“哀与思”。这感伤情怀其实可以是中国种种感伤模式的滥觞。它包括爱恋的、怀归的、人生的等诸种模式，表现在“诗三百”中则是《蒹葭》式的，《东山》式的，《君子于役》式的，《氓》式的，《黍离》式的……这些都为中国学独特的感伤特征奠定了一定的基础。     

迟子建小说的生态意识

生态、白然这样的词汇在迟子建作品中直接或间接出现,她以特有的生命历程讲述一个与自然和生命有关的命题。构建着人类的精神家园。