从社会变革中的读者心态谈期刊服务

本文从激励读者的阅读行为入手．分析了社会变革对期刊读者心态的影响，讶就如何改进期刊服务提出具体建议和设想.     

蒙蔽、启蒙、个体实践──从阿尔都塞学派批评理论得失探讨文艺启蒙问题

意识形态对民众的蒙蔽是当今西方文明的深重弊病，阿尔都塞学派非常关注如何启发人们去除意识形态蒙蔽的问题。通过对这一学派理论的评述，从文艺的创作实践、阅读实践方面对这一问题作了探讨。     

美国公共图书馆的儿童服务

本文对美国公共图书馆开展儿童服务工作的历史及现状作了介绍，并分析了它的特点。     

引导学生领略阅读的魅力

在高中语教学中，阅读教学面临着用力最多而效率较低的尴尬境地。通过激发兴趣，精心设疑、反复诵读，引导比较等方法，让学生充分领略阅读的魅力，是摆脱这一困难的有效途径。     

在精读课中注重交互模式提高学生的阅读能力

本介绍了两种培养阅读能力的主要模式：一种是下而上（Bottom-up)的知识性阅读，另一种是自上而下（Top-down)的交际性阅读，这两种模式的结合才是培养学生提高阅读能力的主要途径。     

发挥图书馆在建设学习型社会中的作用

本文结合图书馆的实际，提出抓好图书馆的队伍优良、环境优化和服务优质三大问题，是提高图书馆员整体素质、强化服务功能、适时跟进构建学习型社会的有效路径。     

山东人民版高中语文第一册学习活动设计说明

第一单元 开启知慧之门 本单元有两个阅读文本，两个选读文本。这四个文本以激发兴趣、启迪智慧、指导方法为目的组合单元，注重了学生的学习实际，突出了对学生学习的激励和引导，对刚刚升入高中学习的学生来说，具有很强的指导意义。