全文获取类型
收费全文 | 210584篇 |
免费 | 425篇 |
国内免费 | 465篇 |
专业分类
教育 | 166826篇 |
科学研究 | 12271篇 |
各国文化 | 669篇 |
体育 | 4400篇 |
综合类 | 7083篇 |
文化理论 | 3468篇 |
信息传播 | 16757篇 |
出版年
2024年 | 1143篇 |
2023年 | 4396篇 |
2022年 | 4399篇 |
2021年 | 4561篇 |
2020年 | 3918篇 |
2019年 | 3945篇 |
2018年 | 2148篇 |
2017年 | 3358篇 |
2016年 | 4057篇 |
2015年 | 6963篇 |
2014年 | 15878篇 |
2013年 | 13328篇 |
2012年 | 15455篇 |
2011年 | 16243篇 |
2010年 | 13973篇 |
2009年 | 13413篇 |
2008年 | 15378篇 |
2007年 | 11654篇 |
2006年 | 8863篇 |
2005年 | 8604篇 |
2004年 | 8077篇 |
2003年 | 7818篇 |
2002年 | 6892篇 |
2001年 | 6520篇 |
2000年 | 5136篇 |
1999年 | 1335篇 |
1998年 | 908篇 |
1997年 | 724篇 |
1996年 | 477篇 |
1995年 | 423篇 |
1994年 | 402篇 |
1993年 | 278篇 |
1992年 | 246篇 |
1991年 | 177篇 |
1990年 | 123篇 |
1989年 | 102篇 |
1988年 | 15篇 |
1987年 | 19篇 |
1986年 | 27篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 10篇 |
1980年 | 2篇 |
1957年 | 7篇 |
1956年 | 2篇 |
1955年 | 1篇 |
1950年 | 59篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
51.
洪韩 《徐州教育学院学报》2004,19(2):103-103
21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代。科学技术的迅猛发展,国际竞争的日趋激烈,社会的信息化,经济的全球化使创新精神与实践能力成为影响整个民族生存状况的基本因素。因而,21世纪将是教育和学习起核心作用的时代。在加快课程改革、优化教学过程、全面推进素质教育的教育教学实践中,校长所倡导和实践的教育思想和办学理念起着至关重要的作用。 相似文献
52.
数学广角里的许多教学内容都是以往少数学生“奥数”的学习内容,如今我们面对的是全体学生,我们应教到什么程度?应如何定位教学目标?如何优化设计教学活动,把抽象的数学思想方法渗透在各环节的教学中,使学生在“润物细无声”中深刻体验到数学思想方法的价值?这是很多教师在实际教学中感到困惑的地方。近几年我在这方面做了大胆尝试和有效探究,现结合我所执教的三年级下册《数学广角——重叠问题》一课来谈谈如何在“润物细无声”中渗透数学思想方法。 相似文献
53.
认知心理学家布鲁纳认为:“学习的最好刺激是学生对所学教材的兴趣。”兴趣是学生学好一门课程的先决条件。为了激发学生学习兴趣,有力提高课堂教学效率,我在思想品德教学中做了如下的尝试,并取得了良好的效果。 相似文献
54.
在北京市教委的领导下,北京市的18个区(县)分头展开行动,立足区情,发挥优势,创新机制,落实任务,使大课堂真正惠及到每一个学生。下面选取西城、海淀、平谷、房山四个区(县),将其建设社会大课堂的举措、经验介绍如下。 相似文献
55.
李荣国 《和田师范专科学校学报》2004,24(4):25-25
新世纪新阶段,我党十分强调树立正确的政绩观。当前,我国正处在改革和发展的关键时期,树立正确的政绩观,是贯彻“三个代表”重要思想的必然要求,是实现全面建设小康社会奋斗目标的客观需要,是新时期党的建设新的伟大工程的一项要务。机关党组织是保证完成党在机关各项任务的具体组织者和直接实施者。机关党组织成员基本上是党政干部,其中相当部分是担任各级职务的领导干部,掌管人财物 相似文献
56.
黄清华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(4):63-65
通过教育目标、评价体系、培养个性、学习方式、课程设计维度、口语交际和综合性学习目标的实施、改革的内容和范围等方面的不同 ,来表明新课标的科学性、时代性、国际性、基础性、选择性等特点 ,从而改变我们的教育理念 ,使我们顺利地将这次新世纪的教育改革进行到底 相似文献
57.
58.
巽为风。八卦中巽卦符号的产生,是古人在生产实践中,看到大雨来临之前,往往先有大风刮来,就在这山雨欲来风满楼的时候,天空中有着一层又一层厚厚实实的乌云在翻滚,云下又有着一股接一股的风在吹动,于是用“=”代表一层又一层的乌云.而以“--”代表那云层下一股又一股的风, 相似文献
59.
60.