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991.
黄志忠 《福建教育学院学报》2015,(3)
邵武市沿山中心小学通过创建“3—4—3”工作模式,着力在“实”字上用功,扎实做好乡村学校少年宫建设。乡村学校少年宫建设为丰富农村未成年人课余文化生活,加强农村未成人思想道德建设提供了有利契机与平台。有效促进未成年人身心健康成长,教育公平,利在当代,功在千秋。 相似文献
992.
林永晖 《当代教育理论与实践》2015,(5)
例、习题的教学是整个数学教学活动的重要部分。在教学过程中重视课本例、习题的剖析教学,对典型的例题、习题进行适当的变式与延伸,可以激发学生的学习兴趣,拓展学生的解题思路,有利于培养学生良好的思维品质。 相似文献
993.
孙明 《当代教育理论与实践》2015,(7)
经济的高速发展及西方文化的融合,社会整体感恩意识越来越薄弱,人与人之间的关系发展到以利益为纽带。尤其在我国,独生子女居多,急需从小培养孩子的感恩意识,以五千年的传统文化为依托,取其精华,剔其糟粕,培养孩子的感恩品质是整个家庭、学校与社会的责任和义务。 相似文献
994.
995.
996.
997.
思维品质是思维能力强弱的标志,培养良好的思维品质是发展智力的突破点,是提高中学化学教学质量的重要途径。笔者谈谈对学生思维品质的培养。 相似文献
998.
党校是教书育人的地方,它不仅是学习研究和传播马克思理论的重要阵地,它还肩负着培育党员干部的重任.党员干部思想品质又直接关乎国家的命脉,因此党校教师对社会的影响力是不可小觑的,教师的素质、能力和水平,直接决定着干部教育培训工作的质量、效果和社会影响力,决定着基层党校事业的长远发展.因此,本文试图从党性原则、政治品质、理论功底、责任意识、沟通能力等方面浅析党校教师的能力要素. 相似文献
999.
学校作为教育的主阵地,既要明确施教的对象又要理清教育的内容。特别是在小学阶段,我们面对的是一群天真可爱,充满幻想的儿童,我们只有探讨有助于他们健康成长的教育方法,才能把正确的思想道德品质、人生观、价值观潜移默化地渗透到他们的心灵,走进他们的生活,使他们从小树立良好的道德品质,为他们进一步发展奠定良好的基础。 相似文献
1000.
朱俊仙 《新课程导学(上)》2015,(9):36
华东师范大学郑金洲教授曾说:"能够称之为创新教育的教育,是以学生创新思维的激活为实施手段,以创新人格的养成为指向的。"实践表明:只有激活已有知识信息、优化信息组合,让思维在激荡中展开,才能产生创新性的内容并提高创新思维能力。怎样激活创新思维?在实践中,我体会到主要的方式有以下几点:1.问题式激活。问题是思维的起点,是思维的动力。积极思维是在大疑大惑和富有挑战性的问题推动下展开 相似文献