走出海岛看海南教育的喜和忧

2015年10月19日至25日海南思源研究会组织海南思源校长们到江苏南京培训考察学习了一周,11月1日又有幸参加教育部第29期为期45天的校长高级研修班学习,走出海南岛,来到教育发达的苏浙沪,感触颇多。2009年5月应海南教育厅招聘来海南工作6年多,作为海南省督学,到过全岛17个市县区,走访考察过上百所中小学,品尝了海南基础教育的喜与忧。在湖北土生土长40多年,离开了用28年青     

我伫立窗前

正我伫立窗前, 眼里是美景无限: 江水滔滔, 碧树蓝天;云淡风清, 阳光灿烂。朵朵鲜花红似火, 叠叠青山绿如蓝;鸟语花香燕剪柳, 车水马龙楼顶天。我们的祖先,何曾见过这样的美景;我们的前辈,哪能享有如此的家园。我伫立窗前,灵魂的翅膀穿越到从前:革命风暴,八     

让宿舍成为学生温暖的家

正思源学校的学生都是寄宿生,这给学校管理工作增加了任务,带来了压力,提出了挑战,宿舍管理也相应成为学校的首要课题。就我们儋州市思源实验学校来说,学生大多数从其他学校分流而来,普遍存在行为习惯和生活习惯较差的问题;另一方面来说,不管是小学高年级学生,还是初中生,毕竟都年龄偏小,过早地离开家人独立生活,使得他们出现了类似"断奶"式的不适应,存在爱的缺失的现象。针对这种情况,我们根据"以德化人,大爱导行"的德育理念和"疏堵结     

培养学生大胆质疑的能力

正孩子是天生的学习者,他们的大脑充满了无边无际的想象天地,甚至是超时空的思维空间,而教育犹如一把双刃剑,既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量,教师该如何培养学生的创造精神,鼓励他们大胆质疑呢?一、正确理解质疑的内涵和意义,不断强化培养学生质疑能力的意识。就教育的内涵来说,学生根据自己的知识水平,对所研究的主体产生某种新颖、独特的看法,并发表自己的见解,进而提出问题,这就是质疑。质疑是学生发现问题、研究问题和解决问题能力的体现。学源于思,思源于疑,而疑,是为了有所创造,即     

第三届全国中小学生创新作文大赛“思源杯”全国总决赛在中山大学成功举行!

新华网广州7月28日电(新华社记者杜鹃)在他们的悲伤里,我会懂得珍惜。我有家可以住,虽然简陋,但毕竟不是废墟……我有学校可以读书,学习生活虽然忙碌,但毕竟十分充实。这     

浅谈信息技术课堂中问题情境的创设

<正>苏霍姆林斯基说:"在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在学生的精神世界中这种需要特别强烈。"信息技术是一门具有探究性特性、学生自主实践特征鲜明的学科。学起于思,思源于疑,探究性学习以"问题"为基础,"问题"是学生进行探究式学习的载体,教师可通过有效地创设问题情境,在课     

让每一个孩子成为最佳的我

深圳市富源学校创办于1999年6月，是由全国政协委员、北京大学研究员、深圳市富源集团公司董事长缪寿良先生富而思源．为了让更多孩子享受优质的、与国际接轨的现代教育，独家投资6亿余元兴办的一所校园大、环境美、设施全、校风好．质量高，服务优、声誉响的高品质学校，     

交大“肆”年

正思源湖圣地现在我们闵行校区的景色非常好,一进交大校门,就能看到一片很大的草坪,名叫仰思坪,再往前走就是我们交大最著名的思源湖。但是1987年闵行校区刚刚建成的时候,环境还是非常荒凉的,仰思坪和思源湖的那块地方,那时还是块风吹草低现牛羊的野草地,野草长得比人还高,周围农民叔叔家的牛常来校园里吃草。后来思源湖里总算有了水,并且很快就以其优美的风景成了交大著名的谈情圣地,你看湖边环境多好——长长的垂柳,宽宽的长凳,昏暗的路     

琼中县教育系统首届教职工篮球赛圆满落幕

2014年10月18日晚,琼中县教育系统首届教职工篮球赛在琼中思源实验学校圆满落幕,琼中中学男、女代表队双双折桂;乌石学校、琼中思源实验学校、阳江学校分别获得男子组第二、三、四名;教育局、湾岭中心小学、营根中心小学分别获得女子组第二、三、四名。琼中县教育局新一届领导班子对全县广大教育工作者身心健康十分关注,为进一步贯彻落实《中华人民共和国体     

品悟经典

<正>人性有一个弱点,尤其是年少气盛,容易冲动,冲动是魔鬼。老子用心良苦,告诫我们:人在敢作敢为的时候不能不小心谨慎啊!智人智语勇于敢则杀,勇于不敢则活。(见《老子》第73章)白话译文勇于敢就遭遇杀害,勇于不敢会活得无恙。故事解读"勇于敢"与"勇于不敢"同学们读老子的这句名言时可能一时难以理解,会提出疑问:"勇于不敢",既然有"勇"怎么又"不敢"呢?"勇于敢则杀",那"勇敢"还要不要呢?