对创新高职院校助学帮困模式的探索——基于宁波职业技术学院思源基金的实践

近年来,随着高等教育体制改革的深入推进,高校贫困生问题日益突出.我国虽初步建立了以"奖、助、贷、勤、补、减"为核心的新资助政策体系,但也存在不足.思源基金是宁波职业技术学院积极探索高校资助育人模式的创新成果,介绍了思源基金的概况和运行模式,并对它在育人方面的价值和功效进行了分析.     

雏鹰振翅 九天翱翔从此始——跨跃式发展的儋州市思源高级中学

正儋州市思源高级中学创建于2011年9月,目前有60个教学班,教职工213名,学生3000余名。学校在2014年高考中惊艳亮相:528名学生参加考试,一本上线60人,二本以上上线296人,700分以上的4人,以三流的生源创造了一流的成绩,备受瞩目!不断创新是学校成功的秘诀。儋州思源高中的快速崛起首先是得益于其先进的办学理念"享受教育,拓展潜能,师生共同发展",该理念的核心就是尊重人的个性,不断强化教师内在的工作动力和激情,激发学生的学     

军民合作一条心

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盘马弯弓 借力打力

天津商思源(先负)宁波廖二平 (2006年4月9日弈于济南) 仙人指路对飞右象受宁波波尔轴承老板胡森权先生的邀请,本人与陆峥嵘、刘宗泽、艾保宏代表宁波出征今年的团体赛。倒数第3轮,渐入佳境的宁波队由于轻敌的原因惨败于年少的河南队,其后又被安徽队逼平,末尾一轮惟有取胜才有望进入前六名。     

以生为本 文化育人 培育学生工作品牌——宁波职业技术学院副书记邵坚钢谈学生工作

刚刚过去的2014年,宁波职业技术学院学生工作紧紧围绕学校中心工作,努力培育学生工作品牌,不断提升服务学校发展的能力。"思源基金"慈善育人新模式,已成为塑造宁职学子"阳光、自信、励志、奋进"的文化育人品牌。2014     

不断创新让质疑为学生数学素养的提升奠基

正俗话说:"学起于思,思源于疑。"可见,质疑是学生思维的开端,也是向数学知识不断迈进的推进器。因此,在数学课堂教学中教师应该不断创新,以开启学生质疑意识为线索,以促进学生思维运转为内核,逐步培养学生的质疑能力,从而为数学素养的提升奠定基础。一、营造敢于质疑的民主氛围任何一种学习能力和意识的形成都必须以良好的习惯为基础,质疑问难同样也是如此。传统教学中,教师是数学课堂教学的     

根字练习(八)

正含有"人"的汉字使用的频率很高,如"你、他、会"这些字,都会不经意间从我们的笔下"蹦"出。我们把"人"分别出现在上、下、左、右、中等不同的位置进行归纳练习。"人"的源流:"人"是象形字。甲骨文、金文、小篆的"人"描绘的是一个侧面弯腰的人的形象。"亻"由"人"变化而来,多在字的左侧。     

师生同台

正~~     

浅谈小学语文课堂教学导入

正一个好的导语设计往往会起到"转轴拨弦三两声,未成曲调先有情"的效果。它既能激发学生的求知欲,为整节课的学习打下良好的基础,又能使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。课堂导入的形式和方法是多种多样的,综合自己的教学实践及这段时间的听课所得,略列举如下。一、激疑导入学起于思,思源于疑,疑是思维的导火线。开课设疑,如投石激浪,让学生疑窦丛生,然后在解疑中学习,注意力始终围绕所讲所练。比如,我在讲《草原》一课时,一上课我说: