首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   39881篇
  免费   67篇
  国内免费   109篇
教育   32200篇
科学研究   2842篇
各国文化   31篇
体育   857篇
综合类   1208篇
文化理论   189篇
信息传播   2730篇
  2024年   55篇
  2023年   300篇
  2022年   427篇
  2021年   684篇
  2020年   826篇
  2019年   836篇
  2018年   474篇
  2017年   856篇
  2016年   1107篇
  2015年   1672篇
  2014年   3389篇
  2013年   3588篇
  2012年   4199篇
  2011年   4019篇
  2010年   2972篇
  2009年   2674篇
  2008年   3061篇
  2007年   2274篇
  2006年   1621篇
  2005年   1579篇
  2004年   964篇
  2003年   629篇
  2002年   590篇
  2001年   424篇
  2000年   422篇
  1999年   166篇
  1998年   97篇
  1997年   58篇
  1996年   37篇
  1995年   19篇
  1994年   11篇
  1993年   8篇
  1992年   7篇
  1991年   3篇
  1990年   4篇
  1989年   3篇
  1957年   2篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
121.
高层次人才培养也就是博士、硕士生的教育和培养,研究生的思想政治教育要贯穿于研究生培养的全过程、各环节。研究生教育的多元化、研究生培养和教育体制存在的缺陷、研究生思想教育理念的陈旧等都给高层次人才的思想政治工作构成了挑战。文章在调查研究的基础上,不断地发现新情况、探索新特点、研究新问题、创造新方法,摸索出适应新时期思想政治工作的新路子。  相似文献   
122.
体育锻炼不仅可以强身健体,而且对学生的身体发展产生一定的积极影响。本文简述了体育与健康课程和新课程的基本理健康情况是相一致的,大胆创新,健康身体和娱乐性融于一体,将更利于实现体育社会的社会会功能,体现体育育人的价值。  相似文献   
123.
124.
说课、讲课和评课,被称为"教研三课",是学校教研活动的重要内容.这三者当中,课堂教学是提高学生素质的主要渠道,因此也是教师关注的重点.  相似文献   
125.
王怡 《教育探索》2008,(3):19-20
中小学教师科研素养的缺失对高师院校培养"研究型"教师提出了重大课题.中小学教师教育科研素养的缺失,原因是多方面的,其根本原因是理念滞后,核心原因是学术性与师范性的冲突.为此,高师院校要探索新的教育模式,重新定位培养目标和规格,重视教改科研能力培养和探索适宜的管理体制、教学管理与实习模式.以培养适应基础教育改革与发展需要的师资队伍.  相似文献   
126.
随着职业教育的快速发展,职业教育校园文化作为校园文化的重要部分,正在逐渐向规范化推进.文章就如何建设具有高职特色的校园文化提出了建议和措施.  相似文献   
127.
《白鹅》是一篇极富情趣的散文,丰子恺先生以恢谐生动的语言描绘了一只高傲的白鹅。品读着先生的文字,清新之风扑面而来,幽默风趣跃然纸上,一种爱不释手的感觉在身体的每一个细胞里跳跃。一只白鹅,一篇小文,一段岁月,一片真情……  相似文献   
128.
近些年,伴随我国社会经济的飞速发展,人们思想认识的不断提升,对于精神文化方面的追求也越发的迫切,在此背景之下,城市电视台面临的市场竞争环境也愈发的激烈,而若想在激烈的市场竞争环境中脱颖而出,那么就要求城市电视台做到切实认识自我,走出困境,对于自身的发展道路进行积极探索与思考,以便以一条创新道路来推动自身获得进一步发展....  相似文献   
129.
<正>【创作理念】处于青春期前期的初中生与父母相处时,往往面临着独立性与依赖性之间的矛盾,并且随着自我意识的增强,叛逆现象也开始显现。本剧旨在帮助学生学会换位思考,尝试理解父母,树立责任意识,主动听取父母的合理意见。【剧情简介】本剧改编自安徒生的童话《冰雪女皇》,为“春国”“夏国”“秋国”“冬国”四部心理剧中的第一部。主要情节:初中女生小季由于反感妈妈的管教,希望能换个妈妈,随后在梦境中误入“春之国”,  相似文献   
130.
教育戏剧以其高度的体验性和全人教育的功能,近年来在我国大陆地区受到较多的关注和推广,但在本土化实践的过程中,一线教师常常要面临自身能力、传统课时设置模式、课程主体形态以及青少年心理特点等重重阻碍。为突破高中心理课受课时设置模式的束缚,尝试采用系列课程的设计形式进行探索,经过一年的实践,从教师观察的学生课堂表现和学生自身的感想、反馈看来,系列课程可以是高中心理课程整体规划、实施中的有效组成部分。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号