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991.
992.
任务型语言测试观为大学英语测试(CET)提供了新的理论基础。在Bachman与Palmer的测试任务五特征基础上,创设了新题型设计基本模式,并依据该模式设计新题型对CET4测试进行了初步探索。信度和效度实证检验的结果表明,新题型组的均值虽因主观性试题量的增加而略低于旧题型组,但两者间并无显著性差异。而且新题型还呈现出同期效度值比旧题型高的态势:同时其信度系数也较高且具有显著的统计学意义。 相似文献
993.
994.
积极参与是学生自主学习的前提。在教学中引导趣学、乐学、志学,使之由被动参与者变为主动参与者。 相似文献
995.
孔磊 《中学生数理化(高中版)》2007,(7):126-128
近几年的高考物理实验题已从“实验操作、实验观察”的考查演变到“实验设计、科学探究”的考查.新课标提倡研究性学习.要求提高实验设计能力.所谓设计性实验,是指在学生掌握的基本实验原理的基础上,应用基本测量仪器自行设计实验方案的实验.设计性实验命题的考查内容,涉及到对实验原理的再认识和加工,实验方案的确定等,其中包括实验器材的选择和迁移运用,实验步骤的安排,实验数据的处理方法,误差的分析及对实验的总结和评价等. 相似文献
996.
997.
本课为“人美版”美术教材第9册第7课,属于“造型表现”领域中的中国画课。在以前的美术课当中,同学们对中国画(彩墨)已经有了一定的了解,本课目的是引导学生根据不同动物脸部的特征,用彩墨的形式来表现,从而加深学生对中国画这种古老的创作方法的理解。同时这节课的内容比较适合开展生命教育(环保教育)。通过对动物的观察了解,进而升华到对动物和大自然的喜爱、保护,从而增强学生的环保意识。 相似文献
998.
演示实验是配合讲授或课堂讨论进行的实验,具有引人入胜、发人深思、实验条件明确、观察突出、演示层次分明等特点,能充分调动学生学习的主动性和积极性.合理、正确的利用演示实验,可使中学物理教学质量得到较快的提高. 相似文献
999.
1000.
夏远莉 《中学生阅读(高中版)》2008,(9)
孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."语文教学如何让学生成为"乐之者"?我觉得就应在课堂教学中努力创造教学情景,激活气氛,活跃课堂.其最显著的特征是学生在老师指导和启发下产生"思"和"言"的欲望,创造条件为学生的"思"和"言"提供机会,使学生产生"言"的欲望,喷出"思"的火花,将语文课堂演绎成七彩的"人生殿堂"和"知识的迷宫",使学生陶醉在你的彩虹似的绚烂多姿的语言艺术和课堂设计里,乐不思"蜀"、乐而忘忧.我做着这方面的教学尝试,今天,以便与同仁们交流. 相似文献