近代外语学校的教学研究

鸦片战争之后,中国的国门被迫打开.在与列强交涉过程中,语言成为了最大的障碍.于是要求开办语言学校的呼声也日益高涨,各类外国语学校应运而生.以南北最具代表性的京师同文馆和上海广方言馆为例.从两馆的基本概况、教学特点、南北学校的差异以及影响价值等几个方面进行了详尽的介绍,旨在探明作为近代外语教育开端的同文馆和广方言馆的外语...     

淮阴方言中的“没没VP”

李文浩(2009)提出,淮阴方言的反复问句采用动词或形容词的重叠形式,这一重叠式主要是由于否定词直接省略或者脱落而成,否定词前后的音节在读音上未受影响。如果提问部分是单音节,直接重叠该音节;如果提问部分是多音节,则只重叠第一个音节。该文从反复问     

方言指代词与复数标记

长江中游部分江淮官话和赣语中存在着三身代词的复数标记与指代词声韵母甚至声调都相同的现象。这类复数标记人们大多认为有音无字。     

我的老师

先生姓董名文峰，江苏兴化人，相貌堂堂，总是一身笔挺的西装，锃亮的皮鞋，不认识的人还以为他是刚刚毕业的大学生，了解他的人才知道他是一位有着多年教学经验的数学老师。从小学步入中学，先生对我的帮助是难以言喻的。六年级时，我的数学老师刚从外地调过来，满口的湖北方言，讲得我们常常是云里雾里，全班同学的数学成绩是一落千丈，我更是坠入了数学王国的低谷。     

桐城方言单字调声学实验研究

采用实验语音学的方法研究桐城方言单字声调的音高特征,用Lz-score的方法对原始基频数据进行标准化处理,而后根据五度标调法的原则来确定声调的调值,再与传统调查的方言声调进行比较分析。     

壮语方言对留学生汉语学习的影响

留学生学习汉语普通话,由于所处的是方言的语言环境,很容易受方言语音的影响.壮族是广西人口最多的少数民族,壮语是广西的主要方言,受壮语方言的影响,在广西留学的留学生学习汉语,在语音、词汇、语法上都带有方言的色彩.所以给留学生上课的汉语教师要特别重视学生在课堂外、校外自然接触到的方言特点,研究有哪些方面给留学生的汉语学习发生的负迁移作用,并尽可能消除方音对留学生汉语教学的干扰.     

天津方言特点及其与英语词汇语音的联系

天津方言的幽默诙谐为众人所知，其发音独具一格，自成一体。英语作为当今世界使用作为广泛的语言之一以及中国学生的第二外语，其学习重要性显而易见。本文从天津方言的特点出发，浅谈其与英语词汇语音的联系，发现语音之间的共性和个性，促进文化的交流与传播。     

三原方言同音字汇

三原方言是中原官话关中片的一个地点方言。本文在实地调查和复查的基础上，对三原方言的声韵调和同音字汇进行了研究和梳理。     

台山外来语词汇综论

从政治、经济、文化不同角度阐述了台山外来语词汇的丰富性,体现了台山华侨对外文化开放包容的态度,分析了台山先侨为早期中外文化交流起到的桥梁作用。