基于知识图谱的“一带一路”投资问答系统构建

[目的/意义]基于知识图谱的"一带一路"投资问答系统有效整合多种来源的信息资源,能为用户提供快捷、准确、高质的"一带一路"投资信息,具有重要的研究和应用意义。[方法/过程]对"一带一路"投资相关的信息进行采集、处理与整合,在专家指导下构建"一带一路"投资知识图谱。在此基础上,问答系统的各部分功能得以实现,包括:用户问题预处理、问题分类、问题模板匹配及答案查询。[结果/结论]实验结果表明,该系统能有效回答"一带一路"投资相关问题。     

带传动教学单元混合式教学法设计

以带传动单元教学设计为例,介绍了机械设计课程通过项目驱动、案例教学和分组讨论等教学方法和手段,采用了线上+线下的混合式教学方法,充分利用网络教学资源开展课前预习和课后复习,结合线下实验教学,调动了学生学习的积极性和主动性,取得了良好的教学效果.     

关于后疫情时代下的高校辅导员工作的若干思考

受新冠肺炎疫情影响,高校普遍延迟开学时间,对学生的学习及生活产生了巨大的影响.针对学生的多种困难,笔者积极主动梳理各级各类资源,充分为学生解决各方面问题.一是开展心理健康教育指导工作并结合多种形式的心理摸排,及早发现并解决学生的心理问题;二是充分发挥先进带后进的作用,通过青年教师班主任、优秀学生、优秀朋辈研究生助理帮带...     

东盟职业教育留学生跨文化适应障碍及其消解

留学生培养是中国—东盟职业教育合作与交流的重要内容,东盟职业教育留学生肩负着学习中国先进的技术技能、加强中国与东盟各国职业院校之间的合作交流和提升东盟职业教育国际化水平的使命。针对东盟职业教育留学生在中国学习期间面临的语言障碍、企业文化障碍、校园文化障碍以及民族习俗障碍等跨文化适应障碍,提出可通过强化文化知识学习、搭建双方沟通平台和交流渠道,培养跨文化意识;开设多语言课程和跨文化通识课程,在课程学习中融入多元文化,提高跨文化适应能力;加强师生的人文关怀和校园多元文化宣传,营造跨文化氛围;定期举办校园文化活动和实践活动,增强跨文化体验等有效路径,帮助东盟职业教育留学生尽快适应留学生活,融入中国文化。     

直播经济视域下音乐器材网络带货营销策略

在互联网经济飞速发展的时代背景下,直播带货成为迎合时代潮流以及消费者需求的必然产物,直播行业的发展也逐渐融入网络销售的模式中。在直播经济视角下,网络带货以其独特的优势成为音乐器材的重要营销手段。但在现实发展中,直播带货仍存在主体营销能力欠缺、内容趋同缺乏新意、产品售后缺乏保障、客户互动体验不佳等问题,需要切实优化网络带货营销策略,利用直播经济更好地促进行业的可持续发展。文章从音乐器材网络带货营销特征开始分析,并提出了当前网络带货营销过程中存在的问题及营销提升策略,旨在为音乐器材网络直播营销的可持续发展提供参考性建议。     

互动仪式链视域下老人直播带货的身体消费研究

在老人直播中,虚拟身体共在的消费场景、对反动身体的隔离、老人身体的商品化和观众的符号化消费等,勾画了老人带货的身体消费图景,但也存在同质化、利益化以及低质化等问题,必须引起重视。应以内容为基,避免出现盲目的身体聚焦;以技术为网,杜绝老人过度直播,规制老人的直播带货生态。同时,要加强监管,以社会和平台的多方共治,打造风朗气清的老人直播场。     

发挥TRIZ创新优势 助力美丽中国中脊带建设

TRIZ是基于知识的方法学,是面向人的启发式解决问题的方法学,是系统化解决创新问题的方法学。TRIZ源于工程技术领域,但实践证明,其科学的、系统的、发展的、辩证的思维方法和工具体系对解决非技术领域系统问题也非常有效。笔者通过经典TRIZ的基本内容、TRIZ“本土化”的主要成果,给出TRIZ助力美丽中国中脊带建设的主要作用：有利于建立对美丽中国中脊带建设的系统认知;有助于揭示美丽中国中脊带建设发展的科学趋势;有助于准确定位美丽中国中脊带建设中的问题及根源;有助于快速找到解决美丽中国中脊带问题的有效资源。如何在构建美丽中国中脊带进程中发挥重要作用应作为今后TRIZ“本土化”研究的一个重要方向。     

试谈网络直播带货主播

本文通过梳理网络直播带货的发展和网络带货的特点,阐述了网络直播带货主播的要求,尤其对网络带货主播的语言艺术进行了较为细致的分析,并根据最近出台的《网络直播营销行为规范》的要求,对网络主播的培养进行了展望.     

"一带一路"背景下中国特色对外话语建构策略研究

"一带一路"主张并践行共商、共建和共享的全球发展原则,提倡政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通的五通理念."一带一路"倡议背景下,研究中国特色对外话语建构的意义深远.本文结合中国特色对外话语特点,指出"一带一路"背景下,通过提升中国特色对外话语建构的意识,改变中国特色对外话语建构的途径和加大中国特色对外话语...