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一个人要取得成功,必须拥有高水平的情商.但是人的情商不是天生的,而是后天培养的.在中学语文教学中,教师用心设计,因材施教,循循善诱,是能较好地培养学生的情商的.当然,在实施过程中,还应注意内外各方面因素的影响.总之,培养学生情商,是落实《义务教育语文课程标准》"健全人格"的需要. 相似文献
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刘春霞 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,31(1):42-45
社会工作专业价值理念是社会工作的核心和灵魂,对社会工作实践起着重要的指导作用。培育学生的社会工作专业价值理念,必须提高思想认识,高度重视这项3-作;加强理论研究,构建完善的社会工作专业价值体系;制定专业守则,把专业价值理念付诸社会工作实践。 相似文献
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作为一种新型的社会形态,虚拟社会对大学生的伦理道德产生了影响。构建虚拟社会中的大学生伦理道德培育体系,既顺应了社会发展之要求,又保证了大学教育之质量。构建虚拟社会中的大学生伦理道德培育应以大学生这一主体为核心,坚持虚拟与现实、自律与他律、绝对与相对、权利与义务相结合等原则,围绕基本伦理道德、道德行为规范、社会主义核心价值体系、科学文化及法律法规等内容,从建立健全相关的法律法规、合理运用科技手段、提高大学生的道德素养三个方面来构建虚拟社会中的大学生伦理道德培育体系。 相似文献
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小学生正处在身心发展的关键时期,为使我们的学生在未来竞争中成为能够经受挫折、勇于开拓创新的强者,我们教育工作者必须重视挫折教育,潜心探索.教会学生如何面对困难、承受压力,如何战胜各种挫折,逐步培养学生的抗挫折能力。促进其身心健康可持续发展。 相似文献
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对新时期大学生个人品德培育的思考,对于分析当代大学生个人品德的形成、发展的过程和创新大学生个人品德培育的理念、方法,都具有重要的现实意义.针对当前大学生不良品德行为表现,笔者从道德品质形成和品德发展规律的角度,结合党在新时期、新情况下提出加强个人品德建设的新要求,对当代大学生个人品德的培养问题进行了分析思考,并提出了相... 相似文献
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高职院校的校园精神是校园文化的核心内容。它的生长、发展是在学校长期的教育实践中所形成的,能够充分地体现出高职院校所特有的文化底蕴,是校园人的精神生活和意识形态的反映与总和。在加强高职院校的校园文化建设的今天,我们更要大力培育高职院校的校园精神。 相似文献