高中历史教学中学生“科学素养”的培育

在新时代教育的背景下,我国有关教育部门对高中阶段的历史教学有了更加严格、具体的要求。在新的教育背景下,高中阶段的学生除了要保证自身良好的学习能力,还要具备一定程度的科学素养,这是新时代下我国教育改革发展的具体要求。现阶段,随着我国科教兴国、人才强国等发展理念的不断深入,在高中阶段的历史教学中如何提升学生的“科学素养”成为当代高中历史教师需要重点思考的教学问题。     

立体几何习题教学要注重直观想象和逻辑推理素养的培育

通过两个立体几何习题教学的案例,分析了教学中注重直观想象和逻辑推理素养超前意识培育的价值和意义,以充分体现立体几何习题教学的本真.     

高校高价值专利培育的实践模式和常态化机制研究

[目的/意义]研究高价值专利培育的实践模式和工作机制,为高校高价值专利培育健康持续高效开展和知识产权高质量发展提供支持.[方法/过程]文章梳理了国内高校高价值专利培育的三种实践模式,指出其中存在的长期性、系统性、创新性不足问题.[结果/结论]研究认为,要从根本上解决问题,高校应从顶层设计、协同治理、创新生态、宣传培训四...     

谈语文教学中的情商培养

“上学靠智商,工作靠情商”。此话是说情商水平的高低对一个人的事业成功有着重大的影响．有时其作用大大超过智力水平。在新课标的背景下．苏教版的语文教材有了天翻地覆的变化,它强调以人为中心．着眼于人的整体素质教育．重视文化熏陶、人文教育及综合实践活动。可见,此教材是进行情商教育、培养     

新建地方本科院校特色校园文化培育研究——“宿迁学院学子十箴规”的启示

当代综合国力的竞争归根结底是文化竞争,高校是文化高地,高校校园文化肩负着文化传承和创新的重要责任,是提升现代大学核心竞争力的重要因素。宿迁学院是2002建立的地方高校,属于新建地方本科院校,"宿院学子十箴规"是2015年学校出台的劝学劝进的励志语录。本文深入分析当前新建地方本科高校校园文化建设现状、存在问题与"十箴规"的内容、做法、成效、启示,探讨新建本科地方院校如何展开特色的校园文化。     

高职学生安全素质培育探究

一个完整的人应同时具备科学精神、人文关怀和安全素质,而安全素质是高职学生综合素质结构的关键要素。当前,学生安全失范现象比较普遍,加强高职学生安全素质培育,提高综合素质促进社会和谐发展,已成为全社会高度关注的问题。作为培养者的高职院校应该创新各种途径应对社会挑战,提高高职学生安全素质。     

教育学视阈下高职学生思想道德教育中的人格培育

高职学生人格不健全的现状明显,高职教育工作者在当前的思想道德教育中,帮助学生构建健全的人格存在理论依据,其做法符合教育的本质要求,具有重要的理论和实践意义。从人格的作用机理和人格培育的客观规律着手,提出培育高职学生健全人格的方法,促进思想道德教育工作,帮助学生实现健全人格构建。     

培育文明“切入点”

王乾荣在《金台随感:培育文明"切入点"》(《人民日报》)一文中指出"良好的国际形象",只是面子;优良的国民素质,才是"里子"。里子优,则面子货真价实;里子劣,     

浅析高校校园体育文化中武术文化的建设与发展

文章通过对高校校园武术文化内涵和特征的剖析,分析高校校园体育文化中武术文化形成的作用和意义,探讨如何培育和正确引导这一文化现象,以期促进高校校园武术文化的创新发展。     

写作教学：聚焦表达思维清晰性，培育学生思维能力

将言语表达中的清晰意识和与此对应的思维清晰性培育,分别作为培育思维能力的首要意识与支点,从学理、识理与矫正三个维度促成,具有操作性、实效性。