语文教学的灵魂——情感

<语文课程标准>指出"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,是一门最基础的学科."语文课程的这种文化属性就使得语文课程含有情感、意志等成份.所以,情感是小学语文教学课程中固有的因素,是小学语文教学的灵魂.     

为了情感的教育——美国音乐教育的审美精神內核

20世纪下半叶,审美教育成为美国音乐教育的主流,它的核心是为了情感而教育,具体表现在:音乐是人类情感形式的符号表现,情感成了音乐教育的基础;音乐教育的主要任务是激发与培育学生的情感;培育情感的途径即通过审美认知,这种认知以音乐的审美品质为基础;情感的最高形式是审美体验,学生通过获得审美体验从而洞察生命的深层意义,最终提高并丰富了学生的生命质量.审美音乐教育的情感核心体现了20世纪上半叶"音乐为了每个孩子"到下半叶"音乐为了人类的情感"的转变,为20世纪下半叶的美国音乐教育形式的形成奠定了坚实的理论基础.     

浅谈如何消除英语学习中的情感障碍

研究了情感障碍的主要表现方面.并探讨了消除英语学习中的情感障碍的方法.尊重学生,公平地对待每一名学生并创造轻松的英语学习环境.     

儿童注意缺陷多动障碍

意缺陷多动障碍俗称多动症,儿童调皮好动,当多动达到一定的严重程度并可能有较严重的注意缺陷,同时这些行为表现的严重度已超出了正常同龄儿应有的范围,如在应该保持安静的场合下而不能控制自己的行动时才考虑患有多动症。 注意缺陷多动障碍是儿童期最常见的行为障碍之一,在学龄儿童中的发病率估计在3-5％。男孩大约是女孩的三倍,这些孩子的智力一般在正常范围。他们中大部分都没去医院看医生,失去了诊断和治疗的机会。[编者按]     

声乐表演教学中的情感调控

一部声乐作品的完整表达,需要歌唱者对声乐作品进行准确的内涵分析和情感的再次创作,声情并茂地演唱。在声乐表演过程中对情绪情感更好地调控是声乐表演用之不竭的源泉。     

一节激发学生情感的作文尝试课

看了2006年12月8日《中国教育报》刊登的一篇题为《一堂作文课能否承载生命之重?》的文章,我被王菘舟老师的一堂作文指导课深深感动。     

学会感动

要想享受教育,首先应该学会感动。感动源于对生活的挚爱,源于对生命意义的正确领悟,只有那些对真善美有着本能追求而又情感丰富、细腻的心灵,     

班主任工作中的“情感教育”

爱是教育的点金石,她显示着巨大的魔力。班主任工作的对象是活生生的人——学生,教师只有亲近学生,为学生付出爱,才能赢得学生的信任;教师只有以情育人,以情感人,才能使师生之间架起心灵互通的桥梁。而"情感教育"的关键则体现在教师对学生的关爱和关怀上。就学校情感教育来说,班主任作为学生的直接领导者、管理者和教育者,理所当然地成了"情感教育"的主导者。     

将现代观念引入语文教学

这几年不可否认的一个事实是,语文的知识构架中已越来越多地融进现代社会的影子。语文教学作为一种     

关于对企业员工管理方法的探讨

员工作为企业的重要组成部分,对企业的发展和壮大有举足轻重的作用,如何对员工进行有效科学的管理,是一个企业成败的关键,本文在对企业员工管理方法上进行了一些探讨.