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刘晓飙 《武汉体育学院学报》2005,39(11):54-57
目标定向理论是研究个体在成就情景中的动机和行为的理论。运动和学业任务定向及运动和学业自我定向在高校体育专业和非体育专业的大学生中都显示出非常显著性的相关,运动情景中目标定向和学业情景中目标定向在两种情景中可能存在着某种迁移现象。 相似文献
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文章针对通信技术专业在实践教学方面存在的诸多不利因素,阐述了以现代通信原理课程作试点,探索实践教学改革方案,逐步完善实践教学体系.并有针对性地将计算机仿真融入到理论教学和实践教学中,有效弥补了以往实践教学环节的不足,对提高教学效果产生了积极的作用. 相似文献
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古人云:“学起于思,思源于疑”,古人早就认识到问题对学习的价值,指出质疑是学习的源头,如果一个人在认知活动中,具有经常对一些客观现象、事物或现成理论产生怀疑、困惑、焦虑,并驱使他积极思考,不断提出问题和解决问题,我们就说他具有“问题意识”。 相似文献