全文获取类型
收费全文 | 6364篇 |
免费 | 13篇 |
国内免费 | 30篇 |
专业分类
教育 | 4852篇 |
科学研究 | 335篇 |
各国文化 | 29篇 |
体育 | 418篇 |
综合类 | 205篇 |
文化理论 | 16篇 |
信息传播 | 552篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 31篇 |
2022年 | 51篇 |
2021年 | 42篇 |
2020年 | 51篇 |
2019年 | 42篇 |
2018年 | 36篇 |
2017年 | 67篇 |
2016年 | 98篇 |
2015年 | 185篇 |
2014年 | 472篇 |
2013年 | 346篇 |
2012年 | 411篇 |
2011年 | 476篇 |
2010年 | 428篇 |
2009年 | 401篇 |
2008年 | 676篇 |
2007年 | 468篇 |
2006年 | 354篇 |
2005年 | 382篇 |
2004年 | 319篇 |
2003年 | 268篇 |
2002年 | 265篇 |
2001年 | 206篇 |
2000年 | 159篇 |
1999年 | 40篇 |
1998年 | 32篇 |
1997年 | 20篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 17篇 |
1994年 | 18篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 5篇 |
1987年 | 1篇 |
1983年 | 2篇 |
排序方式: 共有6407条查询结果,搜索用时 31 毫秒
51.
2005年1月5日至8日,中国图书馆学会秘书长工作会议在哈尔滨召开,会议对2004年的学会工作进行总结,对2005年的工作,特别是对中国图书馆学会第七次会员代表大会及换届改选,做了具体的安排开幕式由中国图书馆学会秘书长汤更生主持,黑龙江省文化厅副厅长纂军到会并代表黑龙江省文化厅向与会的秘书长表示热烈的欢迎,黑龙江省图书馆学会理事长、黑龙江省图书馆馆长王海泉致辞祝贺会议胜利召开。本次工作会议到会代表44人,除新疆、福建和天津外,各省学会和行业分会都派出了代表,特别值得一提的是西藏图书馆学会也派出代表前来参会会后,黑龙江省图书… 相似文献
52.
试论"假的真文凭" 总被引:1,自引:0,他引:1
文凭是一个人学习经历和受教育程度的重要凭证,在激烈的人才竞争中文凭成了一块光彩夺目的金字招牌。随着当今国人渴盼文凭的升温,虚假文凭亦泛滥成灾。近年来,为根除街头巷尾兜售的“真的假文凭”,有关部门向“真的假文凭”悬起了利剑,随着文凭打假力度的日益加大,“真的假文凭”渐渐被人们所冷落,但另一类披着合法外衣的“假的真文凭”却备受青睐,它具有更大的蒙蔽性,成为社会的一大公害。说它“真”,是因为它具有所谓国家批准的招生计划,有相关的招生统考或联考材料,有与相应学历对应的课程安排及毕业论文等,“假的真文凭”是由高等院校授予的,网上查得到,认证机关能过关,档案材料鉴别能通过,盖有合法印章,取得了国家有关部门的承认;说它“假”是因为有的是不符合报名条件降低标准而入,有的是入学考试“枪手”代考,有的从来不上一堂课、不看教材、不阅读指定的书目、不做老师布置的作业,有的懒于或写不了论文花钱雇“枪手”代劳的。最为荒唐的是个别人在文凭上搞起交易,或恃之以权力,或借之以金钱,或凭之以关系,不费吹灰之力捞到手的。 相似文献
53.
54.
《吉林省教育学院学报》2014,(3):131-132
研究表明,老年人在联想编码和提取方面存在特殊障碍,最新的研究通过使用具有生态效度的名字———面孔配对来评估这种障碍。在两个实验中,年轻和年长的被试分别在有意和无意学习指导的条件下,学习一系列的名字———面孔对,然后让被试对面孔、名字和面孔与名字关联的认知进行测验。 相似文献
55.
56.
57.
今年春节我回到家乡,见到好久不见的小外甥。我问他想要什么新年礼物,6岁的小男孩脱口而出:"我要某某牌卫生巾。"他的话把在场的大人通通雷倒。"为什么想要这个啊?"我镇 相似文献
58.
著名评书艺术家单田芳说书时.每当故事情节发展到紧张激烈的高涨或矛盾冲突到剑拨弩张的关键时刻.突然一句“欲知后事如何.且听下回分解”来吊你的胃口.逼着你非继续听下去不可。这种方法在中国古典章回小说里常用.称之为“悬念”设置。同样,在课堂教学中设置悬念. 相似文献
59.
汤春权 《中华活页文选(初中版)》2011,(3):58-61
瞧,这群人在干吗呢?红红的烛光,摇曳着;悬在空中的气球像个调皮的孩子,东转西撞;五彩的绸带如虹般挂在屋子的四角,在烛光的映衬下,更显光亮;哟,一群人围着一张桌子,桌中间还有一个硕大的蛋糕。过生日吧? 相似文献
60.
潘荣成 《潍坊教育学院学报》2011,(4):107-108
经过几十年的努力,中国的特殊用途英语(ESP)教学和研究已经取得长足发展,但目前依然存在诸多问题。首先,缺乏标准统一的教学大纲和教学安排,当前高校的ESP课程要求与教育部颁布的大学英语教学要求并不一致,各个学校之间也各不相同;其次,高素质的ESP课程师资匮乏;另外,学生薄弱的基础英语知识也在一定程度上制约了ESP教学的顺利开展。 相似文献