“我欲落泪”的牵念——浅谈老舍《想北平》的“冷抒情”

要说说老舍《想北平》的妙处,真还有些想说而说不出的感觉。总担心胡言妄语一出,会辱没了先生的大作和文名。不说吧,又觉得愧对了这篇出语平淡、真情弥漫的美文,终不免生出些许遗憾。老实说,笔者初读该文,犹如啜饮乡野米酒,淡而无力;不过,读后待反复揣摩,涵泳久之,始觉中心如醉,竞不能自持!     

太想赢，就会输？

考试在即,谁不想考得好成绩？只有坦然处之,不急燥不焦虑,才是获得考试成功的前提．否则——     

我想当探险家

每个人都有自己的理想,有人的理想是当一名出色的医生,有人的理想是当一名杰出的商人,在我的心中也装着一个美好的理想,那就是当一名探险家,走遍深山,走遍密林,走遍沙漠,走遍世界的每一个角落……     

儿童作文：唤醒读者意识——《我想说……》习作指导课堂观察

课堂回放 一、“悄悄话”——彰显“自我” 1．课前交流。 师：同学们,第一次见面,你想问我什么？不过,当你们问完我后,我也问问你们,老师就一个要求——你们的回答必须真实。     

我想搂住爸爸的肩

爸爸走在很长的大道上,斜阳把他的背影拉得很长;他不抽烟。落寞而低着头的样子像极了孩子。这是在爷爷去世以后,千万遍出现在我梦里的梦境。     

从《想北平》的解读谈"非典型散文"教学价值的开发

如何发现一篇课文的教学价值？恐怕每一位教师都有一套自己的做法和经验。但是,教师也常常会碰到这样的情况：面对一篇看似简单明白的课文,却归纳不出它的特点;原来的阅读经历无法处理它．以前所掌握的文章图式、分析文章的规则,对它几乎都失去效用：而教学参考书偏偏又闪烁其词、语焉不详。这是一线语文教师在备课中最感头痛的问题之一。《想北平》大概就属于这样的课文。     

心有多远，路就有多远——读《我想登上峰顶》

今天,我读了一本书,叫《激励故事》,里面有一篇故事令我深有感触,它是《我想登上峰顶》。     

两个"想做奴隶而不得"的女人——论祥林嫂与田晓娥形象的异同

祥林嫂和田晓娥是两个"想做奴隶而不得"的女人.不过祥林嫂是从自我救赎者、本能反抗者走向灵魂拷问者的身份认同,而田晓娥是从自我救赎者、本能反抗者走向本能复仇者的身份认同.     

高师钢琴教学中学生学习能力的培养

在高师音乐学专业教学中,钢琴课是不同特长学生必修的一门主干课程.本文从学生学习主动性的激发与良好学习习惯的养成,音乐作品结构整合能力、音乐人文思想探究能力、创新能力的培养几方面出发,对现代高师钢琴教学中学生钢琴学习能力的提高提出建议.     

好想继续和你谈“恋爱”

刚见面时,我并不喜欢她。总是把她丢弃在某一个被人遗忘的角落里。可她“宰相肚里能撑船”．仍默默地陪伴着我。