让步义紧缩句“想X都/也Y”多角度考察

“想X都/也Y”格式是省略了“即使(就算)”的让步义紧缩句.文章从构成要素、形式特点、语义内涵、语用效果几个方面多角度讨论该格式的特点,并且分析该格式在句中所处的位置及与前面分句的逻辑关系.     

纠结在敬仰与疑古之间——元结道州论“舜”文探究

舜帝乃中华民族的先圣哲人,其高尚的道德与仁厚的爱民思想为后世敬仰。其所葬之处——九嶷山更是成为历朝历代祭祀、朝拜的重要场所,元结所处的李唐王朝亦是如此。因九嶷山在道州辖区,作为道州刺史,他在祭奠舜帝陵时,不仅怀着崇敬之情,也夹杂着现实的疑虑与忧思,表现为对舜、祭舜处于敬仰与疑古的纠结之中。元结希望朝廷不仅是仪式上重视舜,更是希望在政治行为上践行舜的思想——仁政爱民。这样,其思想与行动就处于纠结状态,表现在文字中就颇多隐微讥讽之意,其道州系列论舜文中亦如是,文中呈现颇多隐谕性艺术手法;另外,他对古来有关舜、九疑山的传说也提出了自己的见解,表达了诸多疑古之思。     

大学生创新活动体系建设

作为培养高素质创新人才的基地,高等学校的重要工作目标之一就是培养大学生的创新素质,包括创新意识、创新精神和创新能力。而要实现这一目标,构建和完善合理的大学生创新活动体系与功能是重要的关键点。本文从学生、教师与高校三者在体系中担任的角色和功能出发,分析高校创新活动基本体系和功能。     

“想”出来的科学世界

2013年6月11日17时38分,“神舟十号”飞船搭载三位航天员飞向太空,在轨飞行15天,进行了令万千青少年无限向往的太空授课活动。其实,无论科技发展到什么地步,发挥怎样大的魅力,归根结底在于人类丰富的想象力。是人类丰富的想象力间接缔造了多彩的世界,我们不得不惊叹人类想象力之伟大和神奇。     

大学乃思想创新人文荟萃之地

前后算起来,我在大学从读书到教书已经度过了25个年头,其中也包括对欧美澳亚世界(大致)排名前二、三十位的综合性大学的长期或短期访问。纵横比较,感慨系之。这里只是简略地谈谈我的大学观。 首先,大学不只是简单地灌输知识,而是一个社会最能容忍并有意识地鼓励思想创新之所。创新乃社会发展之动力所在,不能随时分析现有问题并提出新思路、新解决方案的社会迟早要被全球性的竞争所淘汰。而大学恰恰是一个社会集中培养创新人才、并不断地进行思想、人文和科学技术创新之地。当今世界名校的共有特点便是对新思想的宽容与鼓励,聚集了最具活力     

巧握转向,妙拨心灵的协和乐章——浅谈综合高中音乐艺术生的德育渗透

思考会随时代不同而转向。人生中,每一件事情都有转向的能力,就看我们怎么想、怎么转。我们不会在3分钟内成功,但也许只要花1分钟,生命从此就会不同。让我们巧握转向,及时转想,更好地为综合高中音乐艺术生服务。     

我想写一首诗

如果我可以 我想写一首诗 写一首温润的诗 找一个有着温润嗓音的人 来轻轻地读     

多想告诉您

多想告诉您,我对您的感激;多想告诉您,您给我的感动;多想告诉您,我想喊您一声“父亲”!     

本期话题：你想还是不想长大？

“我不想我不想不想长大,长大后世界就没有花……”想必这首歌曲很多同学都不陌生。在想与不想长大中徘徊时,时间已经悄悄地溜走。那么,本期话题就来看看分成两派的同学们的想法吧。     

理想课堂：“理”“想”并蓄

“理”字当头 念”。先说“理”字。理字可以组词为“理,而是缺少怎样把更好地转换理念为课堂行为的逻辑能力。因此,理念要具有“理性”。“理想的课堂”在我眼里第一条就是要有“理性”。没有了理性的课堂,盲目随着时代的风向游走,忽视了课堂本来固有的不变的东西,