中职学校计算机教学方法浅析

教学方法，指在教学中师生双方所采用的“教授”和“学习”的方法。教学方法的好坏直接关系到教学任务的完成情况，关系到教育的成败。一种好的教学方法可以使学生在最短的时间内获得最多的知识，得到最好的效果。因此，教学工作必须重视对教学方法的研究。     

学生意外事故不能全赖学校

正有微博爆料,2013年12月9日下午,四川省泸州市一名初二男生在体育课慢跑锻炼时突然晕倒,经医院抢救无效死亡。经医院诊断结果为脑血管意外、脑疝、中枢性呼吸循环衰竭或心源性猝死,家长认为学校与教师抢救不及时,操场无监控,学校塑胶跑道不合理应负责任,要求赔偿120余万元。教育部门本身是公益事业,不是经济效益体。一切经费都是国家按照实际情况     

城乡结合部小学管理“三字经”

正我校位于城乡结合部,是长沙市芙蓉区的最东边、最偏远的一所完全小学。我们从学校实际情况和学校周边资源出发,将"大同精神"植入校园,号召全体师生积极担当、用心图强,悉心摸索城乡结合部小学管理的新方式、新途径,冠名为城乡结合部小学管理"三字经"。一、队伍建设"引带聚"(一)主题引领,行政思想统一班子是一个学校的核心竞争力,需要一支有实     

培养具有国际竞争力和影响力的少年——华东师范大学附属东昌中学南校的探索

正中国基础教育国际化的一个重要任务是培养具有国际视野与国际竞争力的人才。那么,立足学校与学生实际情况开发本土课程就显得尤为重要。华东师范大学附属东昌中学南校一直在这方面积极探索,并期待与大家分享我校校本课程《学生领导力》在开发、实施、评价以及效果等方面的经验。一、课程由来华东师范大学附属东昌中学南校位于上海     

搞好课堂教学,提高学生数学能力

<正>初中数学是一门研究数量关系和空间形式的科学,具有严密的符号体系,独特的公式结构,形象的图像语言。相比小学数学而言,初中数学教材结构的逻辑性、系统性更强。首先表现在教材知识的衔接上,前面所学的知识往往是后边学习的基础;其次还表现在掌握数学知识的技能技巧上,新的技能技巧形成都必须借助于已有的技能技巧。它有三个显著的特点:高度抽象,逻辑严密,广泛应用。在此基础上,学生刚刚从小学过渡到初中阶段,对数学的学习会产生明显的不适应的现象。     

河南省清丰县第三实验小学开展感恩主题教育活动

为弘扬传统美德,传承清丰孝道之乡美誉,近日,河南省清丰县第三实验小学面向全校开展感恩教育主题活动。班主任老师根据学生情况,以开展主题班队会,创办主题黑板报为主要途径展开活动。特别是在主题班队会中,通过让孩子们观看视频短片《来一斤母爱》,同唱《感恩的心》《烛光里的妈妈》等歌曲,让孩子通过视觉感染心灵,感悟母爱的伟大,引导他们知恩报恩;通过展示老师辛勤工作图片,让孩子明白感恩老师培育之恩;通过展示和谐社会,团结互助     

问题化教学在初中思想品德教学中的作用

<正>所谓问题化教学就是教师为了实现预定的教学目标和任务,根据教材内容和特点,创设特定的教学情境,结合学生实际情况,设置不同梯度的问题,以适应不同层次的学生需求,让学生积极思考、积极质疑,与他人交流与反思,然后在老师的引导下,归纳总结、明理导行,以实现思想品德课的情感态度价值观的教学目标的一种教学方式。笔者结合课题研究,对问题化教学在思想品德教学中的作用有了一些肤浅认识。一、运用问题化教学,有利于新课导入     

从一道高三模拟题谈直线的参数方程的解题教学——一道高三模拟题的探究教学案例

一、引言在高三复习课的教学中,笔者认为教师要关注和激发具有生命活力的课堂,不能只是为了讲题而讲题,决不能重复"昨天的故事"——让学生在题海战中感觉数学学习的艰难.教师在教学中要充分挖掘模拟题的"可探究性元素",注重知识的发生发展过程,让学生感悟到数学知识的自然生成,以期达到"解一题,会一类,通一片"的目的.本校高三的第七次模拟考试中第23题是一道与参数方程有关的解析几何题.     

现行《思想品德》教材的使用情况及问题分析

正《思想品德课程标准》(2011年版)发布后,为了解现行《思想品德》教材的使用情况及其学校、社会评价,更好地推进以新修课标为指导的教材革新和改进,教材研究课题组于2012年3~5月先后在北京、江苏、山东、湖北、内蒙古、河南、湖南、四川、江西等地区进行了调研。调研对象包括品德教研员①、一线品德教师、学校分管德育的领导、教育行政部     

聋生成长发展 “家教”不能缺席

在经济落后地区,聋生的家庭教育几乎成为一个"虚有名词"。聋生家长或包办保护过度,对聋生有求必应,或麻木冷漠听之任之。聋生家长对聋生的心理期望值过低,对聋生"只养不育"。聋生家庭教育在聋生教育中正常缺席,使得聋生产生这样那样的性格或心理的缺陷,如好逸恶劳、孤僻、自虐,聋生的教育发展遭遇了瓶颈之难。