扼住命运的喉咙

前些天在电视中看到一位母亲，儿子意外受伤残疾，丈夫弃他们而去，面对巨大的苦难，她用难以想像的毅力坚持下来，并把儿子培养成为出色的留学生，他争得不少国际性的荣誉，其坚强的意志、不向命运低头的顽强，很大程度上是传承于这位母亲的品格。在记者采访时她说了一句话：“有时候选择活下去比选择死亡更难!”这里说的就是生存勇气。当生命的阻力大大地超过自我的承受力，你仍然不被压垮，仍然还能有尊严地活着，就是说苦难不期然地降临，严酷地考验着一个人的生命力时，你不仅直面它而且在精神上超越它，你就是一个生活的强者。用“好死不如歹活着”的意念来支撑生命，     

全面关注事故中的每一个人

<正>在校园意外伤害事故处理过程中,班主任一定要全面关注事故中的每一个人。当学生意外伤害事故发生后,班主任首先要保持良好的心态,控制好自己的情绪,平静从容地应对。如果班主任在处理时怒气冲天,很可能让"受伤"的学生因担心而惶恐不安,也会让"惹事"的学生因心生畏惧而百般狡辩抵赖,这样既不利于对学生的教育引导,也会增加自己的工作难度。同时,班主任要充分理解学生的情绪。小学生一般不会出现恶意伤害的想法,教师的理解和信任,会促进他们认知     

对体育教学中安全问题的探讨

学校学生的安全问题,已成为社会、教育行政部门、学校关心的热点问题。作为学校教育重要组成部分的体育,由于自身的特点(运动、器械)或其它各种因素,伤害事故(尤其是运动性损伤)偶有发生。作为一个体育教学工作者,谁都不愿意在体育教学中有任何的伤害事故发生,尤其是不愿在自身的教育教学中发生。一旦事故发生,不仅影响了体育教学,同时也会给学校造成负面影响。那么,如何正确处理体育教育与安全问题,减少、避免体育教育中伤害事故的发生,成为体育教育工作者必须进行思考、分析、研究的问题。     

第三代科技园区及意外发现管理研究——基于硅谷和玮壹科技园的比较分析

以激发人的创造力为目标的第三代科技园区,对管理模式提出了新的现实需求.意外发现管理能最大限度地将创造成果转化为生产力,是顺应时代的管理模式.本文从社会网络的角度,解析了"强政府推动"和"自发形成"两类园区的演化路径.结论表明,二者都体现了意外发现管理的内涵,通过信任管理和提供便利的方式,促进隐性知识的传播,从而提高园区的创造氛围.但具体表现形式有差异,前者要求由政府建立某种机制以捕捉园区的创造思维;后者需要引导产业流和知识流的对接,其中风险投资承担了捕捉创造灵感的职能.     

“意外”的生日晚会——小学英语动态生成课堂教学案例及反思

1案例背景课堂教学的情况是瞬息万变的,是一个动态、变化的过程,也是师生、生生之间双向互动的变化活动。在这个过程中,意外情况的发生也是在所难免的,而我们小学英语课堂更是一个充满欢乐和活动的动态课堂。小学生好奇心强、     

如何充分发挥学生在体育器材管理中的作用

<正>一、加强学生的思想品德教育,使学生养成爱护体育器材的好习惯在教学中,对学生思想品德的教育,应该渗透在每一个教学环节中,针对体育器材的管理和维护,教师应该逐渐培养学生爱护学校体育器材的意识和习惯,特别是室外器材;要培养学生的安全使用意识,以防止意外伤害事故的发生。对各种违规使用器材或有意破坏器材     

武装机甲

早濑浩受尽同学们的侮辱,但仍梦想着将来成为一名英雄,现在读高中二年级。一天,在一场意外中,他遇到了从天而降的具有人类特点的巨大机器人。     

学生意外事故不能全赖学校

正有微博爆料,2013年12月9日下午,四川省泸州市一名初二男生在体育课慢跑锻炼时突然晕倒,经医院抢救无效死亡。经医院诊断结果为脑血管意外、脑疝、中枢性呼吸循环衰竭或心源性猝死,家长认为学校与教师抢救不及时,操场无监控,学校塑胶跑道不合理应负责任,要求赔偿120余万元。教育部门本身是公益事业,不是经济效益体。一切经费都是国家按照实际情况     

小学体育教学中意外事故的预防与应对

作者翻阅大量文献资料,并对周边学校及地区的小学体育教师进行大范围调查问卷,就小学体育教学中意外事故的成因做较深入的分析,并通过与本校教研组同事的研究与探讨,提出几条可行性较强的预防及应对措施,希望对小学体育教学意外伤害事故的预防与应对有所帮助。     

实习人身意外伤害救济问题分析

高校毕业生在企业实习时,与企业是准劳动关系,与高校是民事法律关系.实习生发生人身意外伤害,企业和高校都需承担相应的赔偿责任.对于高校毕业生企业实习人身意外伤害的救济,可以通过构建“两位一体”的高校毕业生企业实习人身意外伤害救济机制来加以妥善解决.