别让安全“恐惧症”异化了学校日常教育功能

近年来。中小学生在学校组织的校内（外）活动中受到意外伤害的现象屡见不鲜。为此。家长把学校告上法庭，师生对簿公堂，学校被迫支付高额赔偿。相关学校领导和教师受到处分的报道频频见于报端。     

浅析历史集体备课的形式

备课是历史教学的重要环节。在实施历史新课程的实践过程中，新问题层出不穷，面对历史各版本新教材和学生的新情况，有时候单靠个人的力量很难应付课堂中出现的各种意外情况，因此历史集体备课更能充分发挥集体的智慧，集思广益。笔者试就历史学科如何搞好集体备课略谈个人管见。     

调整压力转至七月

对于早年投身证券业的人来说,杨骏(原君安证券总裁、私募晓阳投资董事长)的去世是个意外的新闻。其以44岁的年纪,却已堪称这一行的"老人"。英年早逝,使人不胜唏嘘。     

浅谈加强校园安全管理的重要意义

在2007年7月中国保监会主办的"首届校园安全与风险管理论坛"上,公布了一组惊人的数字:全国去年学生意外伤害保险赔付共21.85亿元;校(园)方责任保险赔付了近1亿元。根据最新调查显     

足坛几大意外受伤

巴巴亚罗 在季初热身赛上进球后，庆祝时候翻了个空心跟斗结果摔断自己的腿，养伤数月方回归切尔西。     

别让美丽风景擦肩而过——数学课堂中生成性资源的利用

一、直面“意外”,让“意外”给力 建构主义认为：在学习的过程中,学生总是带着自己的知识经验参与课堂的,对问题有自己的看法与理解,即出现教学意外。教师要以一种平常的心态运用自己的教学机智去善待课堂中的意外,真正树立起“以学生的发展为本”的理念,根据学生情况和需求及时调整教学过程。     

文言文教学课堂意外生成课例探究

语文教师在文言文教学中经常会遇到一些课堂“意外”,面对这种种意外,如果我们教师在上课时做个有心人,耐心等待学生思考、细心倾听学生的发言,也能收获许多意外的精彩。本文以课堂意外生成为研究视角,把文言文课堂教学作为研究对象,根据文言文教学课例来探究,我们教师应该善待意外,才能灵动课堂。     

让古芽绽放新绿--灵活处理经典教材创建语文高效课堂

新课程改革的背景下,探讨课堂教学的有效性成为当下具有挑战性的热点话题。通过教师的创造力发挥,灵活处理教材,以开放的视角来对文本进行多元化的解读,从优化教学定向、营造语言磁场、利用课堂“意外”的契机等方面,适时调整课堂的内容和结构,引领学生走进教材,让课堂精彩、高效。从而摆脱语文教学费时多,见效慢的尴尬境地。     

意外的过程 完美的结局——例谈课堂教学中的预设和生成

让学生经历知识生成的过程,寻求解决问题的不同策略,体验探索知识、解决问题的感受,促进学生全面发展,为实现这一教学目标,我们必须正确认识和对待课堂教学中的预设和生成。