谁为学生意外伤害事故埋单

“现在的学校已经成了‘无限责任公司’。”2013年，在湖南省14个市州教育局长座谈会上，有教育局长感叹说，现在学生的安全问题，无论是发生在校内还是校外，只要出了问题，埋单的往往是学校和教育部门。他们期盼能从顶层设计开始做好规划、决策、协调和指导。     

如何应对高中语文课堂中的“精彩意外”

记得正叶澜教授曾经说:"课堂是向未知方向挺进的旅程,随时都可能发生意外的通道和美丽的图案,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。"的确,在我们的高中语文课堂上会发生太多的"意外"。其实在课上出现一些"意外"是很正常的事,作为教师我们不能一味地用粗鲁的方式对待,我们应该把"意外"化为"精彩",化"腐朽"为"神奇"。     

课堂意外的化解策略

语文课堂真实反映了师生的教学场景,有不可预测的意外性,教师必须善于捕捉并即时纳入临场设计中,巧妙运用于教学活动中。     

关注课堂新生成 展现课堂之精彩

在实施新课改、倡导高效精品课堂的今天,"动态生成"是新课程倡导的一个重要教学理念,是体现教师驾驭课堂能力的一项指标,是衡量教师面对课堂偶发事件应急能力与智慧的一个标准,更是评价教师综合素质的一个重要条件。     

珍视『意外』化险为夷

语文教育专家、国家督学成尚荣先生说过:教室,是出错的地方。课堂教学是教师教学理想和教学实际之间的对话过程,不完美是很正常的事,即使在教学中出现了失误,那也是再平常不过了,有错的课堂     

一起交通意外死亡的样本

一起交通意外,家境贫困的赵尧武受伤,家属穷尽各种慈善救助手段,甚至给市长发短信求救。赵尧武终伤重不治身亡。市政府在事后也开始反思,探讨完善的交通意外救助制度     

如何面对直播意外

现场直播是最能展现电视新闻优势的传播方式,尽可能对新闻事件进行直播,已成为电视人的共识。从表现形式看,现场直播一般都是以主持人为核心,以现场记者为纽带,将新闻事件串联呈现出来,所以,主持人、现场记者是与受众面对面近距离接触者,如果直播中出现情况,直接体     

阿黑的故事

如果有一条草狗愿意跟着你回家,你不要拒绝它。如果你收养了它,它就认你、亲你、听你、护你……只要你不抛弃它,它也没有遇到意外,那么,它将会永远跟随着你。我就曾经被一条草狗认成了可以依靠的人。可惜,那时的我还年幼,我无法保护我的狗,我的狗却保护了我,我因此失去了它。     

意外收获

那是一个星期四的早晨,我像往常一样早早来到教室,指导学生晨读。坐在第五小组的女生卿萍与坐在第七小组的较＂油＂的男生王明明引起了我的注意。他们连语文书都没有拿出来,就一个作业本,各写一会儿传来传去。     

中小学生意外伤害的风险分散机制

中小学生意外伤害不仅可以导致儿童死亡、残废及发育障碍,而且会严重影响儿童的身心健康、正常生活和学习。目前,我国对于中小学生意外伤害风险主要通过商业保险机制进行化解。调查的数据显示:由于商业保险的局限性,导致中小学生意外伤害风险分散中存在短视、保险市场失灵与保险责任范围受限等特征。为有效化解中小学生意外伤害风险,建议建立双支柱、多层次意外伤害保险制度。