浅论古代汉语被动句

依据有无形式标记,古代汉语的被动句可分为意念型被动句与形式被动句两类,而形式被动句又可分为若干小类。从形式被动句入手,从谓语结构的发展变化及搭配角度来探讨古代汉语被动句式中的结构。     

大学新生自杀意念的16PF人格因素分析

目的:了解新生自杀意念的发生情况及其与人格特征的关系.方法:采用卡特尔16种人格因素问卷(16PF)和大学生人格问卷(UPI),对全校新生进行群体心理测评.并通过Logistic回归模型筛选出有自杀意念学生的主要人格特征.结果:敏感、怀疑、忧虑、独立、紧张、适应与焦虑型、懦弱与果断型7个因子的得分显著高于无自杀意念组,差异有统计学意义(P0.01).Logistic回归分析显示,聪慧和有恒人格特征与自杀意念呈负相关(B=-0.22,P=0.000;B=-0.14,P=0.000);而忧虑、独立和紧张人格特征与自杀意念呈正相关(B=0.18,P=0.000;B=0.12,P=0.001;B=0.23,P=0.000).结论:人格忧虑、独立性高和紧张是学校新生产生自杀意念的不利因素,而人格聪慧、有恒和实验是预防新生自杀意念发生的有利因素.     

以科学督导引领教育发展

当前我国教育在取得重大历史成就之后,已经走到了一个新的发展起点,同时也面临着问题更突出、矛盾更复杂、困难更艰巨的现实境况。要从目前这种发展局面走出去,在战略思想、结构调整、体制创新和发展转型等方面迈上更高的层次,教育必须要有更加科学的专业力量来引领。什么是最科学、最有效的专业引导力？个人认为,教育督导应该是最重要、最独特的一种引导力量。     

中学物理教学中运用“问题导引”教学模式的实践研究

正一、"问题导引"教学模式的基本内涵现代教学论指出,从本质上讲,感知不是学习产生的根本原因,产生学习的根本原因是问题。没有问题,就难以诱发和激起求知欲;没有问题、感觉不到问题的存在,学生也就不会去深入思考,那么学习也就只能是表层和形式的。高中学生心理发展和分析能力、思维能力明显增强,高中新课     

信仰导引视域下大学生思想政治教育实效性探索

对大学生进行信仰导引是大学生思想政治教育的核心任务,也是提升大学生思想政治教育实效性的灵魂。信仰导引视域下,提升大学生思想政治教育实效性的对策包括三个方面：以基于信仰的教育理念指导大学生思想政治教育;以信仰导引作为大学生思想政治教育的主线;以信仰导引方法作为大学生思想政治教育的主要方法。     

从导引图与养生功法的流变探研中国健身气功的本质特征

采用文献资料调研、逻辑分析和现象学等方法探研导引图与中国传统养生功法，发现马王堆导引图功法涵盖后世所有养生功法类型；马王堆导引图功法为后世养生功法的原型，具有健身气功的本质特征；这一中国养生体系所代表的共同健身本质就是调神、理气、正形。     

对武术劲力的认识及其相关因素分析

究竟什么样的力量才属于武术劲力，它又是怎样产生和传递的呢？本从生理学的角度对此做出了解释，并在此基础之上对其相关因素进行了深入分析。     

浅谈阅读检测的导引功能

阅读是理解文本、接受外界信息最基本的方法之一。如何在语文检测中通过各类题型的设计,让学生在考试实践中感受阅读的乐趣,得到阅读方法的训练。我作了一些初步的尝试,下面谈谈我的做法。一、感受阅读的乐趣。对于小学生来说,他们对阅读的兴趣需要我们利用各种不同的方式方法去培养,去训练。我在设计考试时拟了下面几种形式的题目:例1巧用标点。儿子外出做生意,给父母写了一封没有标点符号的信:“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”。父母接到信读后,因为用了不同的标点符号来停顿,结果一个高兴一个忧愁。读了后高兴的,是因为这么…     

关于外语教学法中的“交际法”及其实际运用

交际法是外语教学中的一种较先进的方法。它应从以下三个方面来安排教学活动：一、以意念和功能项目为基础而不是以语法规则为基础来安排教学内容和顺序；二、教材的内容必须真实可信；三、交际法强调以学生为主体。