看影视批评现状

影视评论者和相关的从业人员在杂志报刊上发表评论时,除具备有足够的专业理论知识和敏锐的感受能力,还要有自己的观点和坚定立场,只有这样才会生产出更多的优秀作品。     

电教媒体在低年级音乐教学中的优势

<正>低年级的同学活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,每周音乐课他们都期待着到电教室上课,最喜欢律动和活动课。在唱歌、律动方面表现非常好,但音乐欣赏课学生倾听的习惯仍不好,乐谱知识的学习学生仍不是很感兴趣。其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好地     

怎样培养学生的语感

<正>语感是人们对语文文字直觉地感知和领悟,是对语言文字的一种敏锐地感受力。语感强的学生会把眼前的文字变成生动的画面,鲜明的形象,丰富的感情,从而能更好地体会文章的     

浅谈课堂教学学生语感能力培养

语感是人们对语言文字的一利敏锐的感受力。叶圣陶先生曾说过：“文字语言的训练，我认为最要紧的是训练语感。”因此．对学生进行语感训练。就显得非常重要。笔者觉得在语文教学中可以从以下几个方面练学生的语感：     

模糊性:中小学阅读教学不可忽视的问题

由于阅读文本具有模糊美，阅读过程充满模糊性，所以中小学阅读教学中必然存在模糊性，尊重它的存在并适当运用模糊性教学艺术，既有利于还原语文教学的审美功能。有利于完善语文教学效率的评价体系，也有利于培养学生的独特感受力。发展学生的创造思维力。因此，这是中小学阅读教学不可忽视的问题。     

语文阅读能力的培养

一个人阅读能力的高低往往和他是否具有敏锐的语感密切相关，语文教学的基本任务之一，就是培养学生对语言文字有一种敏锐的感受力，对词、句在具体的语言环境中所包含的意义及表现的感情色彩有一种丰富的了解，它是提高学生阅读能力至关重要的一个方面。培养学生敏锐的语感，可以从诸多方面下功夫。     

语文教学中的“五美”

语文课如从审美的观点来观察,它就是一个五彩缤纷的美的世界;如用美的心灵来感受,则是一个满足人类精神需要的无穷尽的宝藏。因此,在教学中,教师要善于把握教材,对学生进行美的教育。这样不仅能提高学生对美的感受力、鉴赏力和创造力,而且还能帮     

实施有效教学方法,培养学生的音乐综合能力

在音乐课上,教师生硬地教学生唱几首歌,听(弹)几个曲的课堂教学已经一去不复返了,而强调所谓创新、游戏、快乐的课堂也正在逐步反思,走向音乐本质的回归。更多的音乐教育工作者再次深刻认识到:歌曲、乐曲是音乐教育的重要载体,学生学习音乐,实质上是以唱歌、弹琴、欣赏为途径,更多应用视、听、唱、奏、游、练等方法进行各项音乐实践活动,培养学生的音乐     

重视小学阶段的阅读教学

阅读能力的培养在小学教育阶段是极其重要的。小学生阅读教学的主要任务是教学生学会正确、流利、有感情地朗读课文。那么,怎样培养小学生的阅读能力呢？一、保护好奇心,激发阅读兴趣小学生好奇心极强,教师可利用他们的这个特点精心设计导语,激发他们的阅读兴趣。学生只要有了兴趣,就有了阅读的积极性和创造性,阅读就不再是他们的负担。在小学语文课本里,记叙文和文学作品占了大部分,这些课文都是以写人、记事、绘景、状物为主,内容具体,形象生动。在学习课文时,教师要引导学生学会欣赏文章中精练的语言,体会作者的思想感情,使他们对文章中生动的记叙和描写产生强烈的感受,在头脑中唤起相应的形象,在情感上引起共鸣,进而进入文章所描绘的境界。     

素质教育应重视美术

素质教育是多元化综合教育,包括道德、科学文化、身心、审美、劳动、交往和心理七个方面。美术可提高人的整体素质,丰富思想内涵,陶冶情操,启迪智慧,增强审美意识,一个素质全面的人应该包括美的知识和内涵,美是素质教育中的一个重要组成部分,在提高素质教育的的过程中不能忽视,应重视。