提高优秀传统文化感受力的两点尝试

开展经典诗文欣赏和传统节日实践活动,提高学生对优秀传统文化的感受力,树立民族自信心与自豪感,擦亮了学生们成长发展的底色,有效落实了立德树人的教育总目标。     

浅谈语文教学中的审美教育

本文主要论述审美教育。肯定了高中语文教学中审美教育的重要性,探讨了在教学过程中如何培养学生对课文的审美感受力、审美鉴赏力,以及如何鼓励学生发现美、表现美、感受美。教师在教学中,应充分发挥语文学科的优势,加强对学生进行美的感染、熏陶和引导,促使学生感知美、鉴赏美、创造美。     

怎样培养初中学生的语感

语感是对语言的敏锐感受力,是长期规范的语言感受,是在语言运用中养成的带有浓厚经验色彩的领会语言文字的能力。初中语文教学任务是指导学生学习语言,培养阅读能力、写作能力和思维能力;培养学生对语言文字的领悟和驾驭能力．并能品味出其中的情趣。有了语感就能感受语言的精妙,洞见语言的精髓,把握语言的理趣。要使学生热爱母语,就必须创造语言实践的机会．让学生充分地感受,并有针对性指导,从而形成良好的语感。     

引源头活水,提升学生的审美感受力

《普通高中语文课程标准》指出：＂应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。＂在教学中,一个好的语文教师不仅要把最基本的知识传授给学生,还应注重对学生知、情、意、行的培养,运用教学源头,激发学生情感的参与,使学生能凭借自己的阅历敏锐地捕捉和领悟课文的内涵,获得感悟真、善、美的审美能力,使语文教学成为培养学生审美情感的源头活水。     

如何培养小学生学习美术的兴趣

兴趣对于美术学科的学习是至关重要的,而如何培养学生学习美术的兴趣,一直是美术教师认真钻研、努力探索的课题。笔者结合多年的美术教学实践,试对培养小学生美术兴趣的几种方法作以浅析。一、激情导入,引发学习兴趣一节好的美术课就像是一本好书,一部好的电视剧,一定要在开头就有吸引力,才能让人有兴趣看下去,学下去。所以,我非常重视每节课的导入,根据不同年龄段的学生设计不同的情景导入,有的用故事,有的用谜语,有的用歌曲,     

如何提高学生的语言感受力

一提到作文,不少学生唉声叹气,视为畏途,觉得不爱写,不想写,不会写。想想我们的孩子出生后几年就可以说一口流利的汉语,又学了几年的汉字,难道让他们写出自己的感受就那么费劲吗？我们回过头来看看许多孩子低年级时写的日记或书信,是那么轻松愉快,一气呵成,用文学的眼光去观察,就是一篇篇不错的散文;可是到高年级完成老师布置的作文时,他们的情况或许就变了,冥思苦想半天,总觉得没内容可写。     

舞蹈与大学生素质培养

舞蹈教育属于艺术教育范畴,是素质教育的重要组成部分,是实施美育的重要手段和途径,是全面推进素质教育的一个重要组成部分.因此探讨舞蹈教育在素质教育中的作用和地位,具有非常重要的意义.     

如何提高高师院校学生钢琴演奏的表现力

钢琴演奏是一门表演艺术,演奏者通过钢琴用音乐语言来表现作品的思想感情和特定的音乐形象。任何时候,音乐表现总是第一位的,本文从研读乐谱,培养高师学生的音乐感受力和理解力以及表现欲这几个方面阐明了提高高师学生钢琴演奏表现力的基本过程,对于高师的钢琴教学有一定的参考作用。     

加强朗读训练培养语感能力

语感能力是语文能力的核心．语感训练是语文教学研究中一个历久弥新的课题。教育家陶先生指出：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”语文教学必须重视对学生语感的培养．如何使学生具有敏锐的语言感受力？随着语文教学研究的不断深入．这个问题越来越受到教学界的重视。     

“生活作文”教学探索与思考

在“生活作文”教学中,教师应在引导学生关注生活、感受生活上下更大的工夫,要培养学生对生活的感受力。在教育教学实践中,我也做了一些尝试。