长得慢的植物

我在农村生活二十多年中认识了许多长得慢的植物,并从它们的生长经历中,慢慢明白了好多道理,人也变得从容淡定起来。     

“慢教育”视角下幼儿园艺术教学活动的审思

“慢教育”是针对当下幼儿园教学活动快节奏现象提出的新理念，旨在创设一个能够促使幼儿深入质疑、思考、探究的空间。基于“慢教育”视角，以见习者身份对安庆市两所幼儿园的艺术教学活动进行为期两个月的非参与式观察研究发现，当下幼儿园艺术教学活动存在重形式轻过程的赶节奏现象。因此，建议幼儿园教师：应在艺术教学活动中通过介入的“慢”,落实幼儿创造主体地位；通过回应的“慢”,升华幼儿对美的感受和体验；通过活动节奏的“慢”,支持幼儿个性的实现；通过追求目标的“慢”,提升幼儿的艺术素养。     

光的直线传播实验的改进

针对光的直线传播实验中,探究光在三种不同状态的物质中传播不明显的现象,以及小孔成像的演示过程的不足,提出了自己的改进想法,并对一些实验做了改进后的自制教具。     

橘子汽水雨

天上忽然下起了橘子汽水。雨下得很大,甜甜的,香香的,关键是这雨是橘红色的。第一个出门的孩子走出家门的时候吃惊地看着天空,然后伸出舌头小心地尝一尝。啊,味道好香甜啊。他喊着。     

光电流与饱和光电流的比较

光电效应有这样两条实验规律:(1)对于同一种金属材料,如果入射光频率大于其极限频率且频率和强度均保持不变时,增大两极板间的正向电压,光电流增大,最终达到饱和电流.(2)若保持频率不变,增大入射光光强度,饱和电流增大.对(1)的解释为:增大正向电压,单位时间内到达阳极的光电子数目增多,光电流增大,但单位时间阴极发射的光电子数目有限,当发射的光电子全部运动     

平面镜成像实验的改进

"平面镜成像"是初中光学部分的教学重点,也是教学难点。实验是探究平面镜成像特点的重要教学手段。教材的实验设计和传统的实验方法是,将平整的硬白纸铺在水平实验台上,正中间划1条直线;用平行玻璃板(平行玻璃板既能够反射光成像,又能够透光看到对面物体的性质)代替平面镜,竖直放置在白纸上,一面下端与纸上直线重合;成像物体和像     

例谈新课标下初中生物探究性实验的设计

新课程改革提倡探究性实验,本文以“探究光对鼠妇生活的影响”为例,结合自己的教学实际情况,阐述了新课标下初中生物探究性实验设计的要点,供一线生物教师借鉴。     

“信息的传递”综合测试题

一、选择题1.2010年10月1日,我国第二颗探月卫星嫦娥二号在西昌卫星发射中心成功发射.经过一系列姿态调整,嫦娥二号卫星用自身携带的一部监视相机拍下它的第一幅摄影作品——地月成像中的对地成像.随着探月卫星第一组数据的回传,这幅对地成像照片也被传回.探月卫星在传递信息过程中主要     

阳光灿烂的日子

阳光透过窗子照进屋里来。我懒洋洋地揉揉惺忪的睡眼,慢吞吞地从床上爬起,穿好衣服,走到堂屋,打开了家里的大门。一抬头,呀,太阳都升得那么高了!我跑到爷爷、奶奶的房间里,看了看桌上那家里唯一的小     

基于电子实验室平台下的LED发光优化

结合表面等离子(SP)的特性,研制了砷化镓材料沉积金膜以及Ga N发光层模型,通过金膜-介质间产生的SP增强作用来显著提高LED的出光效率。理论上采用SP的周期光栅传播与耦合强度模型,分析得出SP对发光效率放大倍数都能满足耦合辐射与发射源自身辐射效率的比。发光实验结果得出:通过金属膜结构的沉积实现了反射率显著下降,结果能够将一部分损耗能量变化为光发射,改进模型能够显著提高发光效率。参数分析得出:模型设计为占空比0.81左右光栅周期能够实现吸收率最大,此时能够较好地实现SP增强LED出光效果;SP的增强作用实现了用于显著改善弱光致发光的发光效率和非线性过程,且非线性过程能够用来检测不同衬底介质少量辐射。