别为懒惰找借口

“车到山前必有路，船到桥头自然直”，意思是说，事到临头总有解决的办法。然而，古今中外很多事实却证明了一个相反的道理：车到山前没有路，有备方可无患，未雨绸缪事前努力才是取得成功的重要保证。     

巧于懒惰

最近搬家，在整理东西的时候，找出许多雨伞来，这些雨伞，有的用过一次，有的是出差遇到下雨时买的，有的是外出突然遇雨，只得临时买来用一下，时间长了越攒越多，竟然有十几把伞了，实际造成很大的浪费。这不由使我想到日本城市中的伞来。     

老巫婆与小仙女

在一片绿油油的草地上,有一栋格外美丽的宫殿。宫殿一楼居住着一位美丽、善良的小仙女,二楼住着一位懒惰的老巫婆和她的懒乌鸦哈布。这样的两个人怎么住在了一起呢？那是因为懒惰的老巫婆在半年前使用魔法把这位勤劳、善良的小仙女囚禁在了这里。     

懒如猫咪

当形容一个人懒惰时,多数人会想到“懒如猪”一这个真有点冤屈猪了,动物界懒惰的家伙真不少,看似伶俐的猫咪就是其中一类猫平均每天要睡15个小时,一些懒猫甚至可以在一天24小时里睡上20个小时．为什么猫咪要睡这么长时间？猫有捕食者的生理习性,习惯在夜间追逐、捕猎捕猎需耗费很多能量,所以,不论猫咪是在户外抓老鼠还是在家中玩猫玩具,睡眠都是为了储存跑、扑、爬、追所需的能量。     

小学生惰性形成及应对措施

正惰性是学生普遍存在的一种心理现象,是人在某种环境和某种消极心态的支配下,产生的一种懈怠、懒惰的思想和行为。受这种心理现象的支配,当今的学生在生活上奢侈、在责任上推脱、在学习上懒惰。学生在学习上的惰性已严重阻碍他们的进步,阻碍了教学质量的提高。学生做事拖沓、"懒"于去想、去做,或者逃避,甚至置之不理。这些现象要求素质教育培养学生多方面的能力和素质,那么,提高素质、能力又从何谈起?下面笔者就小学生懒惰心理的表现、成因及矫正方法谈一些粗浅的看法。     

浅谈班级“性格”的形成和塑造

在多年的教育教学活动中,总会有人对一些班级进行评价,比如一些班级学生过于活跃,一些班级学生十分团结,一些班级学生学习松散;一些班级学生懂礼貌,一些班级学生不守文明等,这些看似简单的评价道出了一个班级的性格。班级性格就是一个班集体在各个方面所表现出来的有别于其他班级的特殊个性。班级性格它是班级形成过程中逐渐形成的班级特征,班级性格有优劣之差异。辅导员老师要努力塑造班级优秀的个性,把班级建设成为一个班风淳正、学风浓厚、文明守纪、团结向上的班集体。     

浅谈科教影视节目的影响

当今社会信息资源比较广泛,在这种优越的料件下,我们如何树立正确的思想,如何树立克服困难的态度;如何鉴定正确的信念,如何坚持积极主动的方向,用好电视这个平台为广大观众提供正确的舆论导向。     

“懒惰”对人类科技进步的影响

人类的"懒惰"表现为更舒适、便捷、低劳动强度的生活追求,从社会意识和个人意识两个层面推动科技进步。然而,这种影响是相对的、辩证的,懒惰是科技进步的动力之一,但科技进步反过来对人自身的影响也是双面的,可能会加剧人性中已有的懒惰因素(消极的懒惰)。应激发"懒惰"的积极因素,抑制"懒惰"的消极因素(追求不劳而获)。