浅谈小学低段孩子抗挫折能力的培养

<正>一、问题的提出人的成长过程是一个不断追求的过程,追求难免会碰到失败和挫折。尤其是幼小的孩子,如不适时地加以教育引导,这     

愉悦教学,课堂因你而精彩

我国古代教育家孔子在教学中就极力推崇愉悦教育,给我们留下了知之者,不如好知之,好知之,不如乐知之这宝贵的教学经验。由此可见：在教学中,快乐是一种境界,让学生在学习化学中充满乐趣是化学有效课堂教学追求的理想目标之一,怎样才能使课堂永远充满愉悦的魅力,让学生在课堂上体现学习的乐趣和成功感呢？     

浅谈如何激发后进生的学习动机

在教学中应根据学生的个体差异因材施教，注意发挥每个学生积极因素，使他们的能力能得到最大限度的发挥，面对后进生，应该肯定后进生也有学习动机。     

如何激“活”小学英语课堂

在经济与科技日益发展的今天，对人才素质的要求越来越高，作为人类重要交际工具之一的英语，越来越被人们所重视。英语课是小学教学的一个重要组成部分，因此教师要培养小学生学习英语的兴趣，养成学习英语的良好习惯。只有激发了学生学习英语的热情，调动了他们学习的积极性，才能使英语课从老师盼他学到他要学。     

不透水的纸

在有关纸的一系列活动中，幼儿通过了解纸的发明、演变、制作过程以后，对纸产生了很大的兴趣。在亲自动手制作纸艺的小实验后，体验到实验成功的乐趣，并引起了进一步探索的兴趣。幼儿希望通过进一步的实验，发明品质优良的——不透水的纸。我们为幼儿提供各种实验材料，让幼儿通过实验，体验创造发明的成功感。     

生物学教学与学习困难生的成功教育

通过改革教育观念和方法,不断帮助学生成功,提高学生的自信心和学习积极性,形成成功心理和积极学习的内部动力机制,成为学习的成功者。     

一年级数学教学之“难”

<正>一、识字不多审题难苏教版一年级上册数学教材出现汉字的时间比语文教材要早,出现的总量也比语文教材要多。翻开数学教材,第2课就出现了用汉字叙述的题目。认位置、认数、认物体、解决实际问题等单元的教学都离不开汉字。例如:第五单元认数(一)第25页的第4题     

浅谈班主任的管理技巧

正班主任是班级的组织者,教育者和指导者,在班级建设中行使着多种职能,扮演着多种角色。班主任工作就是通过组织班级成员参与各种活动,从而激发学生的成就感与成功感。班主任受学校和校长的委托,担任班级组织的领导者,在班级的日常管理中,班主任要经常找机会接触班级成员,他的真诚和善意是每个学生尊重,信任和平等交流的金钥匙。     

“成功感”教育在中学历史教学中的运用

在历史教学中实施"成功感"教育,让学生体验成功的快乐,能提高学生的学习积极性,提高历史教学的效果。     

谈高中数学学习最佳心态的构成

正学习心态是学生学习时的心理状态。数学活动不仅是"数学认知活动。"而且也应是在情感心态的参与下进行的传感活动。成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的。那么怎样构成学生学习数学的最佳心态呢?笔者认为,要构成数学学习最佳心态,就必须使学生在学习过程中有一种轻松感、愉悦感、严谨感和成功感。