遵循规律 示范引领 特色鲜明——与江苏省职业教育教学成果奖评委戴勇教授的问与答

<正>作为江苏省省级职教教学成果奖的评委,您对于本次成果奖评审情况的总体评价。本次评审突出的特点和问题在什么地方?这次江苏省职教教学成果奖(以下简称"成果奖")的评审是新世纪以来职教教改成果的一次检验与总结。在我省中职层面43个备选项目中推送至教育部参与评选的20项成果,全部入围职业教育国家教学成果一、二等     

简讯

全国普通高等学校优秀教学成果评奖活动已圆满结束。这次活动是建国以来的第一次，规模之大，获奖数之多，在高等教育界是前所未有的。全国共有3千多项成果获奖，其中国家级优秀教学成果特别奖52项，国家级优秀教学成果奖381项，其余为地方级优秀教学成果奖。     

科技制造好空气——成如山教授就金乌炭发明一席谈

从1960年大学毕业,到离开师大讲台我整整教了37年书。我是一个倔强的人,由于这种倔强我执着的上好每节课,认真的做好每一个科研项目,因此我也曾获得国家教委教学成果奖等诸多回报,但也是由于这种倔强,不服“权威”,我不得不在1996年离开了我心爱的讲坛,开始了活性炭成型研究的科学苦旅。1995年春,我买了一套新房,装修后我想尽快搬进去,但房内气味难闻,尽管每天开着窗,开着电扇,折腾了一个月,还是有难闻的气味。于是我找了我校搞化学的几位同仁带着机器来检测了一下,发现苯与甲醛等有毒气体超过国     

我校三项成果获省社科优秀成果奖

我校陈国先、宁坚（中共四川省委统战部）、于代松、胡丁、岳猛撰写的论文《非公有制经济人士是构建和谐社会的重要力量》、杨绍林撰写的专著《彭州方言研究》、外国语学院青年老师迟梦筠译著《商业新范式——脱颖而出的领导艺术与组织变革战略》荣获四川省第十二届哲学社会科学界优秀成果奖。本届社科评奖全省共收到申报成果4301项，评选出省政府奖励的优秀成果200项和省社科联优秀奖108项。     

第五届广东省高等教育教学成果奖评审方案(试行)

1．教学成果主要指反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案和教学改革、研究成果。本评审指标体系重点突出申报项目的独创性、新颖性、实用性。     

今天的孩子要不要读文化古典——访郭齐家教授

郭齐家,湖北武汉人,北京师范大学教育学院教授,现任中华孔子学会副会长。长期从事中国传统文化教育的教学与研究,主讲“中国教育史”,1989年以"中国教育史课程教学质量"中选项目获北京师大优秀教学成果奖。主要专著有:《中国教育思想史》、《中国古代学校》、《中国古代考试制度》等。郭齐家教授致力于中国传统文化的复兴与教育工作,在中国传统文化和高等教育研究方面具有很深的造诣,在学术界享有很高的声望。     

我院6项成果获广州市高等学校优秀教学成果奖

日前，广州市教育局正式下发通知，对广州市高等学校第六届优秀教学成果奖35项获奖项目予以公布。我院报送的6项教学成果榜上有名，1项获得特等奖，3项获得一等奖，2项获得二等奖。在广州市属高校中，我院获奖数量和获奖级别均名列前茅。     

地方高校研究生教育教学改革发展研究 ——以近五届高等教育国家教学成果奖获奖项目为例

为推动研究生教育强国,加快地方高校研究生教育教学改革,对比分析了地方高校与部属高校在近五届国家教学成果奖中研究生教育领域的获奖情况.研究发现:地方高校研究生教育教学改革区域分布不平衡,地方高水平大学是教学改革主力军,改革重点关注人才培养且集中在工农医教学科,完成单位的合作还不够深入.在此基础上分析造成地方高校研究生教育教学改革落后的原因,并为未来地方高校研究生教育教学改革提出了相关建议.     

黄石市设立自然科学优秀学术成果政府奖

黄石广大科技工作者期盼的黄石市自然科学优秀学术成果政府奖已经黄石市政府常务会议审议通过，并以黄政办发[2006]75号文印发《黄石市自然科学优秀学术成果评审奖励暂行办法》，我市四位一体的高层次的科学技术奖励体系即科技成果奖、科技进步奖、学术成果奖和优秀科技工作者奖已经形成。     

上海教育科研再显综合实力

第三届全国教育科学研究优秀成果奖评审结果近期公布，上海共有51项成果获奖（其中1项为合作研究项目），占全国获奖总数（除国防军事教育学科外）255项的20％，再次显示了上海教育科研在全国的优势地位。