武汉高校大学生逃课现状的调查报告

大学课堂是高等教育的重要部分,是大学生获取知识的主要途径之一。近几年来我国高校普遍扩招,大学教育质量下降,以及就业难和读书无用论等观念的出现,使得高等学校学生逃课成为普遍现象,严重影响了高校正常的教育秩序。大学生逃课已成为高校教育管理中不容忽视的问题。为此,我们就武汉地区武汉科技大学、武汉大学、湖北中医学院等5所高校的大学生逃课现状作了调查和访谈,找出大学生逃课的原因和态度,进而从学生层面、教师层面和学校社会层面三个方面提出了减少大学生逃课的对策和建议。     

归因理论对转化职专“问题学生”的启示

中等职业学校的学生中，有相当一部分文化基础薄弱，思想意识落后，人际关系紧张，许多人就称他们为“问题学生”，如何面对这些“问题学生”，采取怎样的教育策略，使这些弱苗也能健康成长？笔者认为归因理论在转化职专“问题学生”方面会给广大教师以有益的启示。     

在青少年中大力培育和弘扬民族精神

中华民族的民族精神是中华民族几千年来培育出来的文化精华。然而在文化激荡的今天，我们的民族精神受到严重的挑战。如何重塑民族精神的地位，这是事关全面建设小康社会成败的重大课题。因此，大力培育和弘扬民族精神，在现时代，不仅重要，而且急切，当然，主体是在广大的青少年朋友中。     

细节 让教育生辉

引言:“泰山不拒细壤,故能成其高:江海不择细流,故能就其深。所以,大礼不辞小让,细节决定成败。”——汪中求《细节决定成败》密斯·凡·德罗是20世纪最伟大的建筑师之一,在被要求用一句最概括的话来描述他成功的原因时,他只说了五个字“魔鬼在细节”。他反复强调的是: “不管你的建筑设计方案如何恢弘大气,如果对细节的把握不到位,就不能称之为一件好作品。”细节的准确、生动可以成就一件伟大的作品,细节的疏忽同样也会毁坏一     

自我归因对新生适应大学英语自主学习的促进

本文研究自我归因对非英语专业大学新生适应大学英语自主学习的促进作用。研究结果显示,通过十周的训练,被试在自主学习过程中产生了积极的学习态度和良好的学习行为,学习成绩也有显著提高,这表明自我归因训练能够有效地促进新生适应大学英语自主学习。     

模糊数学在教学质量评估中的应用

教学质量评估是教学管理中的一个重要环节，其根本目的是激励和促进教师按培养目标的要求，遵循教学规律和教学原则，提高教学质最，培养合格人才。教学质量评估的成败在于如何客观地、公正地、全面地评价教师的劳动成果．做到这一点并不是一件容易的事，而在评估的具体操作上又是软件多于硬件，对好坏程度的定性评价多于尺量称衡的定量评价。如果评估准确合理，     

高中生学业成就归因与心理健康的关系

高中阶段是学生个体发展的重要时期。选取浙江省衢州市482名高中生为被试对象,以学业成就归因量表和SCL-90量表为研究工具,对高中生的学业成就归因与心理健康的关系进行研究。结果表明：高中生学业成就归因依次排列为努力—能力—运气—情境;高中生学业成就归因各因素与其心理健康显著相关。进一步的回归分析发现：运气、能力、努力归因依次进入回归方程,但情境归因影响不显著。     

伟大的平凡和可贵的循环往复——雷夫启示录

雷夫正在走红中国,将其看作又是一次流行性的穿越,毋宁认为它是一种精神的进入。我们赞美、敬佩、景仰、欢迎雷夫,但不要被自己的激情颠覆,因为我们要的是人而不是神,他能否改变得了我们的工作态度和事业成败,仍然在我们自己的把握。     

国内英语学习策略影响因素研究综述

我国英语学习策略研究始于20世纪80年代,一直受到语言学界及教育界的广泛关注,并取得了丰硕的研究成果。本文简要梳理了近些年来国内学者对英语学习策略影响因素研究的部分成果,结果显示:(1)成就动机、学习风格、成败归因等因素均影响着学习者英语学习策略的形成与择用;(2)已有研究多采用了问卷调查法,部分研究结果仍有待考证;(3)基于多因素作用的英语学习策略研究亟待加强。     

论学困生的学习困难归因及转化措施

社会环境的变化和家庭问题的频频出现使影响学生学习的原因趋于复杂化,然而最让老师棘手的就是那些在品行或学习方面受复杂原因影响暂时落后的弱势群体——学困生。学困生转化一直是教育教学中的重点,要真正实现优化课堂教学、提升教学效益、保证教学质量的稳步提升,教师必须解决学困生转化这个难题。