戒毒者团体心理辅导的必要性探讨

在帮助吸毒者戒毒的过程中,要最大限度地减少复发,需要在较长时间内,对吸毒者进行心理康复治疗。由于我国心理咨询业发展较晚,专业从事戒毒工作的心理工作人员非常有限,借助于团体心理辅导优势,为戒毒者生理脱瘾后的康复训练以及预防复吸干预提供一种可行的和可操作性的模式显得尤为重要。     

论完善戒毒人员社会救助制度的法律对策

随着毒品问题的蔓延,戒毒人员的物质困境、治疗困境与社会融入困境日益突出,戒毒人员已经成为新型的社会救助需求对象。"基本人权"理念与"关怀救助"原则提供了我国开展戒毒救助的法理基础,但在救助实践中,依然存在立法衔接不畅、给付方式单一、分类救助标准不明、执法规范性较差的问题。为此,在救助立法领域,应当增强戒毒法与救助法的法制统一性,丰富戒毒法律体系的救助手段,拓展社会救助法律体系的覆盖范围。在救助实践方面,应当完善分类救助与专项救助制度,引入"券证救助"与"服务救助"措施,理顺戒毒人员办理低保与医保渠道,扩大和规范社会力量参与戒毒救助。     

强制戒毒人员毒品复吸风险问卷的编制

强制戒毒人员复吸率居高不下,毒品成瘾性中"心理成瘾"难以戒除,"心瘾"戒除已是戒毒领域的工作重点。为了探讨影响强制戒毒人员毒品复吸的因素,基于文献回顾、专家访谈、问卷调查建构强制戒毒人员毒品复吸风险测量维度。课题组编制了强制戒毒人员毒品复吸风险问卷对460名强制戒毒人员进行测试,并对测试数据进行分析。强制戒毒人员毒品复吸风险问卷包含20个题目,探索性因子分析抽取了4个因子:线索诱导、吸毒心瘾、负性情绪和负性效能感;累积方差贡献率超过50.307%;验证性因子分析表明四因子模型拟合度较好,χ2/df=1.508,GFI=0.913,CFI=0.943,TLI=0.934,RMSEA=0.044;信度分析表明该问卷有较好信度,整体内部一致性系数为0.885,分半信度为0.891;效度分析表明该问卷有较好的结构效度及实证效度。     

高职教育专业课"课程思政"教学设计研究——以"强制隔离戒毒所安全管理"课程为例

高职教育专业课"课程思政"教学设计要遵循"目标设计—内容开发—教学管理—教学评价"路线.在目标设计上,教育部专业教学标准中的有关规定可以作为"课程思政"教学目标.在内容开发上,"课程思政"教学设计的切入点有古今中外比较、习近平讲话、法律法规体系图表、国学经典名句等;"课程思政"设计最好着眼于教学重点上,而不要在难点、政...     

认识阿丽——吸毒女阿丽戒毒的故事

一次偶然机会，在巴登街“夜上海”化妆屋里，我认识了吸毒女阿丽(化名)和这里的女老板兼化妆师湾湾。这间化妆屋并不大，只有十几平方米，而且当中又被布幔分割成了两个半间，加上我们五六个人，把两小间房挤得满满的。阿丽就在里间靠墙的二号台前化妆。她年纪轻轻吸烟特别厉害，引起了我的注意。我再仔细一看，她那夹烟的手指就像两根长满了烂疮的红萝卜，     

政府提供毒品？

严厉打击毒品．将使吸毒者得不到清洁的针具．从而有可能扩散艾滋病毒：但提供针具．岂不是社会和政府对吸毒、甚至贩毒活动让步?这个世界是复杂的．我们所面临的选项从来不是显著地好或坏。两害相权取其轻．这是无奈的事情。     

社区戒毒康复模式面临的困境及对策研究

2008年施行的《禁毒法》缩减了羁押戒毒措施的占比,形成了集生理脱毒、心理康复、社会回归为一体的多元戒毒模式。社区戒毒康复关注吸毒者的"三重身份","在生活中治疗、在治疗中生活",对预防复吸、回归社会有积极作用。但实践中存在着缺少专业执行机构、从业人员流失率高、经费不足且来源单一、戒毒者被标签化、脱管流失严重等问题。参照国内外成功戒毒模式,亟需从专业队伍建设、经费投入力度、动态管控等方面入手,引导"非处罚"的舆论导向,以巩固戒断率,提高戒毒依从性。     

毒瘾为何会复发

停止吸毒后毒瘾仍然容易复发，这是戒毒治疗面临的一个核心问题。毒品或与毒品有关的线索的出现均可诱发毒瘾的复发。浦慕明和同事在5月出版的《自然一神经科学》上报告说，大脑中的某种机制与戒毒期间由线索导致的毒瘾复发有关。     

1939年皖南行署戒烟所述评

为有效推行禁烟政策,实现"二年禁毒,六年禁烟"目标,1939年4月皖南行署成立戒烟所。戒烟所规模较大、设备齐全、管理规范、成效显著,在抗战的艰难时局下,殊为不易。     

亚洲象西光的戒毒故事

2008年9月5日,云南野生动物园内,一条巨大的横幅吸引了所有人的目光,上面写着：“欢迎大象回家”。