航天情怀 华彩人生——访神舟号飞船总设计师戚发轫院士

引言几番周折,我们约访到了中国神舟系列飞船总设计师——戚发轫院士。我们按约定好的时间来到中国航天城五院的办公楼前,透过明亮的窗玻璃一看,戚院士已经等在一楼的大厅,正微笑着朝我们张望。已年过七旬的他,一头银发格外引人注目,像是他身上一道特殊的标记,让人再回味时,先想起的也总是那一头银发。那是岁月留下的印痕,也让人在不自觉间透过它想起戚院士数十年来无数个与航天相伴的日子。     

《散步》主题再探

前不久,有幸观摩了江苏省初中语文优质课评比,共有15位选手参赛,其中两位上的课是莫怀戚的散文<散步>(人教版七年级上册,苏教版八年级下册),他们都把该文的主题定位为"尊老爱幼".而我一直认为它的主题是"生命".细读课文,我们不难发现,文章字里行间处处昭示着"生命"的信息.     

论秦汉时期孙子学的发展

秦汉时期,孙子的事迹得到丰富,军事才能受到推崇;《孙子兵法》的文本几经整理,为后世《孙子兵法》的传本提供依据;《孙子兵法》的言论被广泛征引,成为秦汉学者阐释军事思想、评价军事人物和提出军事策略的依据;《孙子兵法》的思想在战争中有着明显的体现;这些方面体现出秦汉时期孙子学的发展,秦汉时期是中国孙子学的发轫时期。     

从巴人“大武铜戚”探寻巴人族源

在湖北荆门出土的巴人“大武铜戚”,是巴人的兵器,也是巴人武舞的舞具。铜戚上的“蛙人”图案,有着特定的文化意义。试图从这里入手,对巴人的族源作一次探寻。     

让“追问”成为习惯素养

新课程标准明确指出:学习方式的转变意味着必须关注学习过程和方法。而追问作为"关注过程"的一种手段,有着其他提问方式不能企及的优越性。作为新时代的语文教师,必须要潜心修炼自己课堂追问的内功,以追问涵养学生的语文素养,以追问促进学生成长。一、在偏离主题时适时追问——华丽转身教学过程是师生交互、动态发展的过程。一堂课上会有很多的新生资源,当然也不乏一些"跑     

《戚蓼生序言》写作时间考

判断《戚蓼生序言》的写作时间,关键就在《戚蓼生序言》结尾处的＂彼沾沾焉刻褚叶以求之者＂。＂刻楮叶＂就是雕版印刷出版。在乾隆五十六年四月之前,唯有程伟元准备＂刻楮叶以求之＂。程伟元与戚蓼生打交道——＂彼沾沾焉刻褚叶以求之者＂,地点只能在北京。从乾隆五十五年九月至乾隆五十六年四月,即戚蓼生在被＂引见＂后到被＂用福建按察使＂之前,戚蓼生一直逗留在北京待命。就在这个逗留期间,戚蓼生购到《石头记》抄本并写下《序言》。因此,《戚蓼生序言》写于乾隆五十五年九月至乾隆五十六年四月之间。     

戚发轫:"神舟"五号飞船总设计师

一个小时候都不知道自己是中国人的孩子,不久前却把中国人送上了太空,这一切都源于他18岁时的航天梦。他,就是“神舟”五号飞船的总设计师戚发轫。 记者:“神舟”五号成功地发射以后,全国上下都在高兴,但是您却在高兴之余,有些烦恼有些头痛,那么你烦恼的是什么呢?     

丝丝蜜语 浓浓亲情——莫怀戚《散步》赏析

莫怀戚的《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文,它像一首动人心弦的诗,一支感人肺腑的歌,颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德。读这篇文章,我们的心灵会随着作者优美的     

小文章展示的大世界——《散步》细读

莫怀戚先生的名篇《散步》,是一篇能经得起反复品读和深究的好文章。正由于该文具备佳作的特点,因而自1985年在《中国青年报》上发表后,便立即引起了人们的格外重视,随即被选入多套中学或中职语文教材,并且语文教学界围绕其所作的解读、赏析以及探究便一直没有间断过,至今仍然令人感到其意蕴深刻,回味无穷,应该还有进一步讨论的必要。     

干戚舞渊源考（一）——干、戚考证

通过文献资料法,对干戚舞干、戚演化与象征进行考证。结果认为,干、戚均为礼器化的实用兵器,干即舞用盾,由具有图腾性质的特殊材料装饰;戚即舞用斧、钺,一般为玉质材料。干象征神权,戚象征王权、军权、父权。干戚舞干与戚的结合,象征神权与王权的结合,在“王权神授”时期显示其王权的权威性与正统性。