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201.
微博广场     
正吴国平(知名阳光私募经理财经评论家)市场上不乏先知先觉的板块。煤炭指数、有色金属指数都形成了周线MACD底背离,尤其是有色金属指数,日线上构筑了大级别的头肩底形态,目前就在构筑右肩部分。量能已经温和放大了,一旦发力,将可能是一波行情。http://weibo.com/234536335  相似文献   
202.
正在IPO重启,打新股如火如荼进行中,市场对新股的热情空前高涨的时候,本周大盘结束调整重拾升势,基本符合笔者前期预期。从近期新股中签率奇低,周四新上市的三只新股全部涨停至144%表现看,对新股的炒作将是近期热点中的热点,而由于新股的有限数量以及买者众多,势必造成市场资金将炒作热情蔓延到次新股,特别是由于中报期的到来,具备中报高送转及业绩增长的次新股最值得投资者关注,下面跟大家谈谈那些个股可重点关注。  相似文献   
203.
204.
王有鹏 《中国教师》2014,(19):51-52
<正>"虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花。"郑板桥盛赞竹子谦逊虚心,他以物喻人,托物言志,赞扬人的虚心精神和品格。作为教师,要为人师表,就要像竹子一样低首虚心,真正做一名虚心学习、虚心倾听、虚心为人的"三虚"教师。一、学而不厌——做虚心学习的教师爱因斯坦是20世纪世界上最伟大的科学家之一。有人问他:"您老在物理学界可谓是空前绝后了,何必还要孜孜不倦地学习呢?"爱因斯坦并没有立即回答他这个问题,而是在纸上画了一个大圆和一个小圆,然  相似文献   
205.
窗外     
正期中考试的试卷发下来了,成绩出乎意料得差。眼中霎时充满苦涩的泪水,我不由得把视线移向了窗外……透过明净的窗户,一棵饱经风霜的老杉树跃入眼帘:弯曲的树干,干枯的树枝,零乱的叶子,多像一个老妇人——穿着褐里透红的外套,晃动着瘦得可怜的手臂,那头发被瑟瑟的秋风吹黄了、吹落了、吹散了……视线跃过一道长满苔藓的墙,跳出去了。方形的稻田一块连一块,它们有的已披上绿装,有的裸露脊背,深一块,浅一块。田间散落着几栋简陋的农家小屋。细瞧,那农家小屋里升起的缕缕炊烟,轻轻地飘向远方……最显眼的要数那方田里的白房子了,那是  相似文献   
206.
正有这样一则故事:过去挪威人出海捕捞沙丁鱼,回到港口时死鱼满仓,而死鱼卖价大跌。但有一条渔船能做到带着活鱼回港。后来,人们发现这条船的鱼槽内不过是多了几条鲇鱼而已。原来当鲇鱼装入鱼槽后,由于环境陌生,就会四处游动,而沙丁鱼发现这一"异己分子"后,也会因紧张而加速游动。如此一来,沙丁鱼便延长了寿命。这就是所谓的"鲇鱼效应"。在我们的小学数学课堂中也需要引入这一效应,这时就需要一些"异己分子"的"活"来"搅动"课堂,让课堂气氛活跃  相似文献   
207.
回家     
妈妈要回的“家”,不是任何一个有邮政编码的家,她要回的“家”,不是空间,而是一段时光,在那个时光的笼罩里,年幼的孩子正在追逐笑闹、厨房里正传来煎鱼的嗞嗞香气、丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是谁……我们兄妹三人,这次放下了手边所有的事情,在清明节带妈妈回家乡。火车站大厅里,人潮涌动。面对这川流不息的滚滚红尘,妈妈突然停住了脚步。她皱着眉头说:“这是什么地方?”哥哥一路上牵着她的手,这时不得不停下来,说:“这是香港。我们要去搭火车。”  相似文献   
208.
冰坨童话     
正上世纪四十年代一个腊月天,年少的母亲跟随大人去县城街里赶集。要过年了,年货需要办很多。母亲低头走路,一边想心事,一边随意踢着路边一疙瘩冰——感觉有些不对,拾起细瞅,却是一坨冰糖!大人急忙揽过母亲,将那坨"冰"掉头翻个反复确认。哦,好大一坨冰糖,那时是说什么也舍不得买的。不要钱的,从天上掉下来的,抱在怀里心安理得却又不太踏实的冰糖,让人惊喜得不知所措。一时间母亲恍若身处梦中。母亲说,当时她又想拿着又想扔掉。哦,就像人说的,母亲如同抱了个烫手的山芋。这故事我听后,也有些发懵如坠梦中(一半清醒一半梦中,这很典型。如任何一个正常人,半日劳作、半日睡眠,乃标准人生境况)。  相似文献   
209.
正今年是中国互联网全功能接入国际互联网二十年,也是CERNET建成二十周年。从当年的零星网民,到今天拥有6亿网民,我们看到的是互联网无限风光与机遇。回头看这些年走过的路,机会、选择、艰辛、坚持我们可以看到,互联网不仅由神话组成,更多是前人往事,创新之路与荆棘相伴相随,需要激情,更需要理性与智慧。CERNET草创之时,中国还没有互联网,那时候,互联网尚不为人所知,要成为创新者,踏出第一步,并不容易。虽然我们是模仿与  相似文献   
210.
小学阶段的作文写作是语文教学的重点,更是难点。对于学生而言,文章要么没有核心要素,要么简易的结构支撑着整篇文章。其实,只要多一点辞藻的修饰,加上有灵魂的躯干,文章便会充满着活力。要想取得活泉源头,多下功夫才是硬道理。在教学中,教师要善于启发学生留心生活的每一个零头细节,发现其中奥妙,抒发独特感触,方能观真事,抒真情,写真感。  相似文献   
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