高填方路基分层铺设土工格栅验算方法探讨

高等级公路的施工中，在高填方路段分层铺设高强土工格栅，较好地解决了路基沉陷问题。但铺设土工格栅的滑动稳定性验算，仍待进一步探讨。对计算公式、格栅层数、铺设要求进行了讨论。     

公路养护工程招标管理模式及资质认证标准初探

我国公路交通建设事业的发展十分迅速，公路养护运行管理机制正处在改革时期。就我国公路养护工程招标及资质认证标准的模式，论述了建立符合我国社会主义市场经济发展规律要求，实现公平竞争、科学规范有序、资质管理严格的公路养护工程市场的重要意义。     

电子工程专业全英课程教学模式探讨

电子学科的发展日新月异,随着时代的变迁,电子学科的课程内容不断更新。为了与国际专业课程接轨,培养国际化电子工程人才,非常有必要开展电子工程全英课程。在电子工程的全英课程教学过程中,有必要增添新的教学内容、创新各种形式的教学模式,使得课堂上中方、外方学生都能够高效地融入课堂教学中,掌握专业知识,有能力将课堂所学的专业知识应用到实际工程化的工作中。阐述电子工程全英课程的教学相关内容,探讨全英教学过程中遇到的问题及解决方案,提出多项可推广的教学方式。     

地质工程本科生实验能力培养模式的实践和探索

地质工程专业大学生的动手能力是培养目标的重要组成部分,学生实践能力的强弱在很大程度上反映培养方式的正确与否,而实验是在校大学生培养和提高动手能力的最佳途径。基于教学工作中的实验课以及大学生创新实验项目,探索本科生实验能力的培养模式,分别通过对"大课堂"模式、电子教程预习模式以及精准式培养模式特点的研究,分析各种模式的优势和劣势,对其优点进行整合和优化,建立培养地质工程专业本科生实验能力的高效综合模式。     

深化基础教育课程改革 推进教育均衡优质发展

近年来,繁峙县教育局确立了把教育的突破口和着力点全面向教学工作转移、向基础教育课程改革转移的思路,明确提出了"抓课改、促教学、提质量"的教育工作思路。几年来,全县上下围绕基础教育课程改革做文章,下大力气提升教师队伍整体素质,扎实推进全县教育事业的均衡优质发展。一、全面推进基础教育课程改革1.针对农村教育问题,低起点、高目标,定位课改。农村教育和城市教育相比,失去了     

工程教育专业认证标准下的测控专业实践教学的改革与实践

在2015新版工程专业认证标准引导下,分析了标准对测控技术与仪器专业实践教学体系建设的要求,剖析了测控专业现有的实践教学环节存在的问题,以满足复杂工程问题和非技术要素对实践教学的要求为出发点,对测控专业的实践教学活动进行深入的改革与建设,完善了实践教学体系、实践教学方式和教学质量监控保障体系,使测控专业的实践教学环节符合工程教育认证标准的要求。     

信号分析和处理类核心课程教学研究

信号与系统、数字信号处理、随机信号分析等课程组成的信号分析和处理类核心课程是电子信息类专业的重要基础课程。本研究针对这类课程提出了教学改革方案,强调平时成绩和期末成绩的有效结合,建立讲授课程与已学课程和当前科学研究的联系,强调工程应用中的数学基础。教学改革实践表明,该改革方案拓展了课程广度和讲解深度,激发了学生的学习兴趣,扩展了学生视野,培养了学生抽象思维能力和在不同学习科目间的迁移学习能力。     

干国胜副教授研制的“一种教学机器人”获得国家专利

2007年9月5日，国家知识产权局正式授权公告，授予我院计算机工程系副主任干国胜副教授研制的“一种教学机器人”专利权。