面向用户的开放评价与一流学科建设——从"以尖识才"力破"五唯"开始

"五唯"特别是"唯帽子"已经成为我国发展原始创新、实现科技自立自强的巨大障碍,原因是"四唯""五唯"曾经长期盛行,据此上位不少"中材大用"者,占据了学术界的一些重要位置,埋没、半埋没了不少一流人才,形成了"中等水平陷阱"与学科评估"内卷化陷阱".本文提出用是否做出前沿突破衡量学科的国际相对水平,以弥补学科评估只衡量国内相对水平的缺憾.揭示一流人才特征和甄别方法并广而告之,出现越来越多的懂行而挑剔的用户,让徒有虚名的"唯帽子"不攻自破.在短时间内快速提升我国科技实力与智库实力的最佳方式就是实行面向用户的"互联网+代表作"评价法,让大材小用、大材中用的一流人才及时胜出并充分发挥作用.建议成立科教特区,面向用户建立一流学科平台,让一流人才团队入驻,成为一流学科标杆.     

在“拓”的过程中促进概念提升

正概念教学是从感性认识上升到理性认识的过程,理性认识在实践的基础上不断深化,概念相应地获得进一步发展。在概念教学时,进行合理的拓展可以使学生提升对概念的理解,沟通概念之间的联系。怎样设计拓展的内容,使之既符合学生的认知规律,又有利于学生的可持续发展,是值得我们研究的问题。一、拓在概念的联系点案例一:《认识公顷》师:把我们学过的面积单位排一排,从小到大依次是:平方厘米、平方分米、平方米、公顷。前面相邻     

跟我一起学“统计”

1．在比较中加深理解 （1）对模糊的扇形统计图的各部分量占有率进行比较。在制作扇形统计图时,经常会出现“其他”作为一个部分量比另几个部分量的占有率高,这个“其他”量中可能含有某种量的占有率高于另几个部分量的占有率。如一个班喜欢语文学科的人数占22％,     

不要“作茧自缚”

【病例】对全校同学们最喜欢的文艺节目情况进行调查,绘制扇形统计图,并提出问题写出答案。 [病症]绘制扇形统计图如右图所示,提出问题如下： （1）喜欢哪种文艺节目的人数最多？ （2）如果有150名学生喜欢小品,那么喜欢相声的有多少人？     

瞧这一家子

笑笑考试结束后,拿了几幅统计图回家给爸爸看。笑笑问爸爸：“这是我三门功课最近几次测验的成绩折线统计图,您看哪门课进步最大？” 笑笑的爸爸匆匆地瞥了一眼,随口答道：“这还用问,当然是第三门课了!”笑笑哈哈大笑：“您果然错了!这三幅统计图描述的都是同一门课的成绩啊!”     

操作步步为营 暂不宜满仓操作

正闲来无事,笔者上网浏览。不料发现不少财经网站博客上有人冒用笔者之名发表笔者文章。笔者在此慎重声明:本人未开设任何博客、微博,本人发表在《股市动态分析》的文章未经本人许可不得转载。请已转载、复制本人文章者尽快删除,否则本人将追究其法律责任。回到股市,上期股评的标题是《中级底部已现逐次分批参与市场》。写下"中级底部已现",仍然心中忐忑,因为小概率事件成为"真实",在股市上并不乏例。所以建议读者不要急于重资投入,而是要踏准市场"磨底"的慢节奏,将资金分次投入股市。上证指数的中级底部出现于2013年6月25日的1849点。当月的收市指数为1980点(精确为1979.21点)。(13月)RSI为39.06。其底部判断的技术依据如下:     

传播“中国梦”与避免国际话语陷阱辨析

“中国梦”是中国在21世纪的第二个十年提出的最重要的国家话语,恰当地传播“中国梦”将有助于提升中国的国家形象,改变国际舆论对中国议题的认知和态度。然而,威胁论、霸权论等等论调极有可能成为笼罩“中国梦”的阴影,挥之不去。在现有的国际话语体系下,对于“中国梦”话语可能产生的若干政治误读,结合公共外交和国际传播理论并提出对外阐述“中国梦”的合理策略和途径是十分必要的。     

大数据营销:新媒体环境下出版业营销新启示

2013年,大数据应用全面爆发,出版业作为较小众的行业领域,对于大数据的关注和应用研究似乎并不多,文章将大数据营销与出版业相结合,提出出版全产业链的大数据营销以及在应用过程需注意的包括思维方式变革、大数据的保鲜及优质等几个问题,旨在对新形势下的图书行业营销工作有所启示。     

单提马陷阱中级篇——弃空心炮

如果说应付盘头马的陷阱还属于黑方利用红方认识误区的初级陷阱的话,那么空心炮类则属于精巧构思下艺高人胆大的精品之作了。中级篇就以弃空心炮类做代表推荐给大家。     

走出中学数学教学的几个误区

随着教学改革的不断深入，形成了不少有特色的课堂教学；然而，许多貌似优秀的课堂教学，其实教学效果并不理想，究其原因，发现其根源就在于这些教学过程中及课后的处理走入了误区，从而严重影响了教学质量的提高。