基于“证据”：教学研究的生命

教师应该是教育教学的研究者。教学研究的根基是课堂教学的实际,主要目的是解决教学过程中存在的问题,而不是创建教学的理论。因此,中小学教师的教学研究应该是基于“证据”的研究,这样的研究才能避免空泛虚无,走向真实有效。     

过往生活的证据

本期话题相信每个人都有话可说。有内容愿意写。但如何把人、事、物及特殊的感受和体验很好地写出来还需要一定的写作技巧。巧妙的构思、新奇的比喻、微妙的心理描写、细腻的动作刻画等都会让细节呈现出画面感,令读者过目难忘。     

探究同种物质的质量与体积的关系

1.提出问题同种物质组成的物体体积越大,那质量随体积变化有什么样的具体关系?2.猜想与假设同一种物质的质量和它的体积成正比.3.制订计划与设计实验取体积不同的水,分别测出它们的质量和体积进行探究.4.进行实验及收集证据(1)选取实验     

新西兰科学家的研究表明人类语言起源于非洲，与人类起源于非洲的头骨化石和DNA证据完全吻合

据2010年4月16日《参考消息》援引美国纽约时报网站2011年4月14日报道,以及中国军网2011年4月15日援引新华社华盛顿2011年4月14日电,新西兰奥克兰大学的生物学家昆廷·阿特金森博士率先用数学方法对全球各地的504种现代语言进行了分析,发现人类语言起源于非洲,这与人类出自非洲的头骨化石和DNA等证据完全吻合。     

证据在SS食品公司的运动场

第二天,八谷飞马上向两个人披露了自己的想法。"哎,了不起啊!"阿慢首先发出了赞叹,"我也觉得高桥先生这个人很可疑。不过,能想到使用绳梯,八谷飞真是大侦探哪!"八谷飞一边接受阿慢最高的     

对中国教育技术学科发展的再思考:方法、实践与理论

本文基于对方法、实践、理论这三个关乎我国教育技术学科发展的核心问题的思考,提出了三个主要观点:(1)以科学实证的方法指导研究,特别是发展"基于证据的研究";(2)以技术设计的思想指导教学实践和装备发展,同时促进"研究与设计的互动"以及"技术与文化的互动",并由此构建促进不断进步的学与教理论以及催生新的学习文化和教育实践的重要动力系统;(3)自信规范地构建理论体系,梳理多层面的已有理论积累,并在未来的学科发展中更多地增强专业组织的凝聚与导向作用.     

旧证据问题：一种动态的消解方案

旧证据问题是指贝叶斯确证理论在讨论旧证据确证新理论（假说）的问题上将出现不合理的结果,它的消解是贝叶斯确证理论辩护的一个非常重要的环节。本文倡导一种基于Levi理论的动态方案来消解这一问题。在这种方案下,知识汇集的动态性使得旧证据在新理论引入前后的置信概率可能是不相同的,在此基础上我们证明,经新理论扩充后而得到的知识汇集无论是一致扩充还是不一致扩充,均存在一个旧证据E,它对该新理论具有确证作用。     

网络犯罪证据的基本问题简析

本文主要在对当前理论界对网络犯罪证据的研究成果和实务界所积累的实践经验分析研究的基础上,对网络犯罪证据的概念、内涵、特点以及当前网络犯罪证据的法律地位这些基本问题进行简析,并提出应当使网络犯罪证据具备独立法律地位的观点。     

“套路贷”犯罪认定研究

"套路贷"犯罪不是一种具体的犯罪行为,而是一系列的犯罪行为的总称。"套路贷"与民间高利贷之间存在目的、手段及法律后果的不同。"套路贷"相关罪名的认定要按不同的处罚原则进行界定。在收集"套路贷"犯罪相关证据时要从不同犯罪阶段有侧重点地进行证据收集。