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21.
国际贸易实务五环节教学模式探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
李琼  胡兰  雷佑新 《科教文汇》2009,(1):63-63,66
作为国际贸易专业的主干课程,国际贸易实务在培养学生的实践能力和动手能力方面发挥着重要的作用。本文从目前高校国际贸易实务这门课程的教学现状入手,探讨了该门课程改革的必要性,提出了全新的“理论教学——模拟教学实习——课程参观实习——技能竞赛——课程考核”的五环节教学模武,在对该模式做出详尽介绍的基础上,通过与传统教学模式的比较,分析了该模式的特色及其优势,最后对于该模式的实施条件提出了一些看法。  相似文献   
22.
手工操作活动作为幼儿园的教育活动类型之一,对于幼儿计划性的培养具有重要意义。计划性作为一种目的性的行为状态,是一种情境性、动态化的过程,一般将其作为一种工作或活动风格加以研究。由于幼儿的认知水平、原有经验、动手能力、个性特征、学习风格等方面的差异,  相似文献   
23.
学生上课不专注原因分析及教学方法的改进   总被引:1,自引:0,他引:1  
我在白河职业教育中心任教以来,通过对职高12个班600余名学生的观察,发现有近三分之一的学生不能专心听讲,手工操作不细心,情绪不稳定,甚至在课堂上说话,吵闹。对其他学校的学生抽样调查也是如此。为此,教学中存在一个突出的问题,就是部分学生上课不能专心听讲,注意力不集中。注意是心理活动对一定对象的指向和集中。注意力不集中的学生,对他的学习成绩影响很大。在课堂上,学生注意力集中是至关重要的,它是学生有效地进行学习和劳动时不可缺少的条件。  相似文献   
24.
浅谈精密孔距的加工   总被引:1,自引:0,他引:1  
钳工在实际操作中经常会遇到钻孔,在加工较高精度的孔距精度时常会出现许多问题,经过几年来的工作和大赛的经历,使我深深地体会到精密孔距加工成为手工操作机械中的一个难点。在日常教学和练习中,板料上孔距的精度控制一般只能保证在±0.1mm左右,而高级工考试和竞赛中孔距的精度要求一般多为L±0.05mm以内,而孔距分数所占的比重约为总分的20%~25%。如果采用传统的加工方法,是很难保证加工精度的,那么如何才能保证孔距的精度呢?  相似文献   
25.
《信息系统工程》2003,(9):39-39
目前,我国大部分医院的病历管理仍采用手工操作、以纸介质作为传递载体的方式,医院里的病房管理都是采用人工管理。即便有的医院建设了信息管理系统.通常也都采用事后将医生诊断和处方信息、录入计算机的办法,这种操作方式不但工作量大.而且还容易出错。如何高教、准确、及时地管理病历、及时反馈病人所有信息、及时了解医护人员对病人护理的历史记录,是医疗保健业信息化建设的奋斗目标。  相似文献   
26.
中职校会计专业开展综合模拟实训可以有效地增强学生的实际操作能力和动手能力,有利于提高学生的专业素质和就业竞争能力。目前,会计综合模拟实训的形式有多种,笔者认为,手工操作实训起主导作用,不可替代,中职校采用以手工操作为主、手工操作和电算化操作相结合的形式比较有效。  相似文献   
27.
我馆于1998年开始使用北京丹诚公司提供的图书管理软件系统(DataTrans——1000),所有图书、期刊合订本都可以输入软件管理系统的数据库,通过电脑网络系统来进行借阅、查询等。但在期刊的日常管理中还有一些具体工作无法用系统完成,而要手工操作。如:期刊的订购、记到、合订本登记等等,影响了工作效率。两年来,笔者使用电子表格来代替的两年实践证明,可以大大提高效率,将这些经验总结一下,与大家共享。  相似文献   
28.
正一、设计意图小班幼儿喜欢色彩鲜艳的玩具,根据他们的年龄特征,我创设了"小花飞盘"这个游戏操作活动。在这个手工操作活动中,幼儿首先能锻炼小手肌肉的灵活性,将彩纸撕成一块一块的,然后进行粘贴活动,以上的活动都是装饰自己的小飞盘。因为是自己制作玩具,所以幼儿的兴趣盎然。兴趣是最好的老师,整个活动有利于培养幼儿的秩序感和坚持能力。比一比谁的小花飞盘最好看,这又能培养幼儿的审美能力。另外,装饰好飞盘之后,幼儿可带着飞盘去  相似文献   
29.
目前,县级档案馆图书资料的管理手段还很落后,主要是手工操作,效率很低,与现代化档案馆要求相差甚远。为达到馆藏图书资料的规范化、科学化、现代化管理,我们蛟河市档案馆根据馆藏图书资料的特点,对馆藏图书资料进行了科学分类,编制了馆藏图书资料总目录和分类目录,制作了图书资料录卡片,并全部输入了微机,实现了计算机检索,向现代化管理迈进了一步。  相似文献   
30.
如何完善中职学校会计模拟实验教学的若干思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
为适应现代社会对会计人才的需求,中职学校应完善和加强会计模拟实验教学.针对目前中职学校会计模拟实验存在的问题提出相应对策.加强会计监督职能的操作训练;丰富会计模拟实验材料的内容;手工实验与电算化实验并重;提高教师的业务水平,建设高水平的“双师型”师资队伍.  相似文献   
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