手帕代替纸巾

伴随着琳琅满目的纸巾越来越多地走入人们的生活,手帕逐渐被人们所淡忘,原因就是纸巾一次性使用,方便卫生,而手帕要时常洗涤更换,略显麻烦。可是有数据显示,适时地使用手帕,您就可以为环境做出不小贡献：用手帕代替纸巾,每人每年可减少耗纸约0,17千克,节能0、2吨标准煤,相应减排二氧化碳0．57千克。如果全国每年有10％的纸巾使用改为用手帕代替,那么可减少耗纸约2．2万吨,节能2．8万吨标准煤,减排二氧化碳7．4万吨。     

盛满自信的小书包

女儿要上幼儿园了。我们决定为女儿买一只小书包背上。带着满心的欢喜,女儿在商店的橱窗里找啊找,目光定格在一只黄底、黄背带,有粉蓝色小花的书包上。女儿背着心爱的小书包撒着欢儿迈进了幼儿园的大门。我知道,从此时开始,我就该把自主权交给女儿了。刚上幼儿园的孩子包里能有什么东西好装呢,可哪怕只是象征性的,对于孩子好习惯的养成也是十分有益的,于是小手帕、橡皮泥、一块漂亮的橡皮擦等,都成了女儿书包中的主人。渐渐地每每出门前她都会自个儿在那里认真地盘算来盘算去,一会儿放进这个,一会儿拿出那个,一会儿又塞点什么东西进去。     

美术教育：手帕剪了之后……——对一个美术教学案例的思考

走进案例：激起阵阵涟漪这是个老的话题,本来想写些教师成长方面的文章。然而,一次活动改变了我的初衷。笔者在受聘担任县小学美术教师＂一、三、五＂工程考核评委时,听了一位年轻美术教师的说课。在他的说课内容中,要求学生对手帕的设计,不仅可以通过绘画的形式呈现,还可以粘贴、剪纸等形式出现。     

手帕包着的樱花梦

我所就职的那家苟延残喘的单位终于宣布破产了。在绝境中，我揣着4000元积蓄来到S市，在W大学附近租了一个地下室内的单间。我在这个陌生的城市复习备考，期待有一天能成为W大的研究生。这所闻名遐迩的学校，曾是我整个中学时代的梦想。     

民间游戏在中班区域活动中的展开

正什么是民间游戏?它是由民间创编,并在民间代代相传的儿童喜闻乐见的活动。它具有形式简单、取材方便、灵活多变、内容广泛等特点,能激发幼儿的浓厚兴趣,深受幼儿的喜爱。什么是区域活动?它是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平,有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。这两者之间都是服务于幼儿,以游戏为主要形式。将民间游戏在区域活     

撕纸怕

取一张纸手帕,如果从上到下先撕出一个成直线的口子,你能从左到历撕出与刚才的直线垂直的另一个口子吗？纸手帕是在金属网上制成的,形成了纸手帕上朝一个方向的纹路,而另外的方向上则没有这种连续的平行纹路。     

从手帕到napkin

生活中一些细枝末节的变化,往往能反映出一种时代变迁和生活节奏的演进,同时也可以见出一种从物质到精神的追求以及审美的价值取向。而与生活息息相关的一些小物件,随着时过境迁也会逐渐退出日常生活,甚至渐渐地从人们的记忆中淡去,手帕大概就是其中之一吧。     

手帕

“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。这篇章是重在写师生之间的“爱”，赞美师生之间深挚的情谊的。老师出自对学生的疼爱，用自己新买的手帕为学生擦干净座椅，以自己的行动教育学生；学生出自对老师的敬爱，事隔18年后，又旧事重提，并用一小盒手帕作礼物，表示自己对老师的敬意。章主要是通过这位老师的心理活动的描写，表达出老师对学生的关爱。     

给手帕洗澡

我的“皮卡丘”手帕脏了，妈妈让我自己洗。[第一段]     

爱心风景线

20年前的一个秋天，在南郊小学的操场上，一个十一二岁的小姑娘不小心被标枪扎到了脚，伤口虽不大，鲜血却流出来了。这时，四一班的班主任权老师走过来，拿出一方洁白的小手帕，替她包好，并柔声地安慰她。小手帕上留下了污渍，小姑娘的心却在歌唱：多好的老师啊，长大了我也要做她这样的人。这个小姑娘就是我。10年后，22岁的我终于站在了梦寐以求的讲台上!