用电磁打点计时器做波的干涉实验

现行教材中“波的干涉”一节的知识是通过发波水槽实验获得的，而在教学中笔者发现存在如下问题：（1）该实验现象受环境（光线）限制，效果不佳；（2）该实验只能观察到明暗相间的干涉条纹，很难直接观察到介质中某质点（如加强点或减弱点）的振动（如位移变化）情况；（3）波的干涉理论的基础实验——波的叠加（绳波）实验（在常规情况下）几乎不能做成功，而且实验现象转瞬即逝，学生很难观察清楚．     

“串烧”式力学实验复习法

以往的力学实验复习一般按实验目的一次复习,往往占用较多课堂时间,但复习效果却不尽如人意.笔者结合多年的高三教学实践,提出“串烧”式的实验复习方法,以期提高课堂效率.     

2009年四校联考哈三中第二次高考模拟考试理科综合能力测试（精装版）

1．（18分）（1）某同学在测定匀变速直线运动的加速度时，得到了几条较为理想的纸带。他已在每条纸带上按每5个点取好一个计数点，将打点计时器接到频率为50Hz的交流电源上，依打点先后编为0、1、2、3、4、5。由于不小心，几条纸带都被撕断了，如图所示。请根据给出的A、B、C、D四段纸带回答：     

电磁打点计时器

电磁打点计时器最广泛使用的是J0203型磁电式打点计时器,所用电源电压有交流6V和9V两种。如果实验室同时有两种不同电压的产品,应明显标示出所需的交流电压值。电磁打点计时器常见故障的现象及排除:一、通电后打点计时器无反应,可能是:(一)接线柱到电磁线圈的接线有断开。可以观察到有无断路,也可用万用表R×10档检查两接线柱间的电阻,正常情况应有50Ω左右电阻,若电阻值为无限大(表针不动)说明两接线柱间不通,进一步检测一个接线柱到它下面的焊片、接线,再到线圈另一接线端、焊片,找出断点,接好。(二)线圈内断路。测量线圈的两个线头,若…     

电火花计时器高压线圈的修复

电火花计时器是代替电磁打点计时器的更新换代产品,它是高中物理教学与学生实验中必不可少的实验用计时仪器。它里面的高压线圈是其核心部件,其中的次级线圈是由细如发丝的漆包线绕制而成,如使用不当极易烧坏。倘若因此将其报废实在可惜。根据笔者的经验,照下面的办法进行修复,     

运动和力实验教学的思考

在运动和力的实验教学中存在着一道公认的难题 ,这就是不能直接验证重要的物理公式ｓ =12 ａｔ2 ,不能直接准确的测定匀变速直线运动中的加速度ａ值 ,对于ｓ1 ∶ｓ2 ∶ｓ3…… =1∶3∶5……这一重要规律也不能用仪器直接验证 ,原因在于现有的电磁打点计时器或电火花打点计时器都存在一个共同的缺陷 ,即开始运动与开始计时不同步 ,无法知道打下第一个点的具体时间 ,不得不采取推导加实验的方法来验证。同时 ,电火花打点计时器虽然克服了电磁打点计时器阻力过大的缺点 ,但都没有改变 5 0Ｈｚ频率的定势 ,开始打点的一段基本上都是点与点相连的…     

用低频信号发生器调控打点计时器

打点计时器是学生分组实验必需的仪器．其中J0203型是磁电式的,它的基本结构如图1所示,其原理为：一个具有弹性的金属片放在通电线圈和永久磁铁之间作为振片,振片端点安装打点针,对线圈通以6V、50Hz的交流电,振片就被磁化成一条形磁铁,其磁性随线圈的电流方向改变而周期性地变化,又由于振片处于磁铁的两磁极之间,     

高三三轮熟生巧 高考考啥预先知

高三物理学科的复习一般会安排三轮,一轮是按章节进行的单元复习,侧重于对基本知识和方法的理解及应用;二轮是按模块进行的综合复习,是对知识方法的整合;三轮复习是以模拟备考的方式对考纲考点进行覆盖。同学们要根据其不同的目的和特点采用适合自己的方法。高考是考生、命题人和阅卷人的三方对话。常言道"知己知彼,百战不殆",因此,我们在平时学习中就要时刻注意三方对话中需要关注的问题。     

实验题命制的几点建议

正一、实验题命制的内容物理实验主要包含以下内容:①实验目的的确立;②实验思路的构建;③实验器材的选择;④具体步骤的安排;⑤娴熟的操作技能;⑥数据的记录和处理;⑦操作细节和误差分析等等.第⑤点其实是整个实验最为关键的步骤,而仅仅通过试题的作答是无法对学生这一方面进行评价的;而其他几点都可以列为理论层面,都围绕高中物理知识的理解和应用来铺开的,所以只要试题命制合理,是完全可以通过学生的答题情况进行评价.高中物理实验试题的内容一般包括学生探究性实验和验证性实验、